学生应如何准备个案讨论 .docVIP

學生應如何準備個案討論 劉常勇／國立中山大學企業管理學系教授 道可道，非常道 —— 因為智慧是不可言傳的 「僅僅聽智慧的言語和理論的知識，並無法使一位學生具備經營管理的能力」，這是所有企管教師都能瞭解，但同時面對的問題與困難。每一位進入管理研究所就讀的學生，都希望兩年的學習，能使他（她）未來獲得一份具有較高地位的管理職務。如果，管理教育無法達成培養主管能力的目的，那麼年輕人是否應直接就業，由工作的磨練來增加經營管理能力，反而收穫要來的更大。 雖然許多經理人的管理能力都是來自於工作實務中培養，不過等到他完全體會管理的真義與累積足夠的管理能力，通常已虛度許多時光，或付出許多失敗的慘痛代價。因此為使經驗能夠傳承，前人總是希望能將過去的經驗與教訓，移轉給後人，以加速學習的效果。張忠謀決定1998年開始到交通大學講授高科技企業的經營經驗，但不知聆聽其授課的同學，是否都能因此而獲得張忠謀的經營能力或經驗﹖ 一位歷經千辛萬苦而成功的企業家，希望能將其事業經營經驗與心得，傳承給年輕的兒子，來接棒董事長的職務。不過經常事與願違，因為經驗大都是難以言傳，而年輕的兒子並未因父親的傑出成就而因此傑出。這是否顯示，有價值的經驗知識，很困難移轉他人。尤其管理的知識與經驗，更是困難經由口述的方式，來進行完整的移轉。這也是為什麼許多企業管理系畢業的大學生，經常感覺無法學習到有用的專業知識，或學習許多不知