学生问题行为处理札记一～七.docVIP

學生問題行為處理札記?一 資源班殷春梅老師 一、主題：上課一直學狗叫的孩子! 二、個案年級：三年級男生 三、事件發生日期：87年10月 四、個案情緒行為特質： 阿南生長於家庭暴力中，父母離異，爸爸酗酒、打人，因此情緒充滿焦慮不安，常常表現出對立、違抗及報復性的粗暴行為。 五、處理策略：關懷、接納和引導 六、情境描述： 月考的監考表排定我監考三年○班自然科。班級中的阿南最近整天都發出狗叫的聲音，是個讓所有任課老師都覺得頭痛的人物。據音樂老師說：「上次代這一班的課真是一個慘痛的經驗。」 上課鐘響了，我拿著試卷走向教室，遠遠的（約距離一個教室遠）就聽見阿南的學狗叫聲，我心想其他小朋友怎麼考試呢？我走進教室看見阿南坐在靠窗最後的位置，他瞧了我一眼，繼續斷斷續續的叫著，一面玩弄手上的鉛筆。當班長喊起立，全班都站起來時，他毫不理會還是叫著，我向他望去，他又瞄了我一眼，有個小朋友說：「老師別理他，他都一直這樣。」我向他走去，才伸出手想按著他肩膀說話，他竟然一溜就躺在地上耍賴哭鬧起來，我決定暫不理會，先把全班的考卷發完，當所有小朋友開始靜靜地做題時，阿南坐回了座位上，卻任由試卷丟在一旁，不肯動筆，還是不斷地叫著、哼著，玩弄著桌上的東西。 我再度緩緩地走向他，彎下腰指著考試卷，輕輕的告訴他說：「來！殷老師陪你寫考卷。」這時他的身體傾向前看著考卷。我繼續說：「這是第一大題是非