历史学导言课分解.pptVIP

认识 人文学科 培养“人才” 人+才 才 成绩、 成功、成就 人 自由、幸福、快乐 成人 成才 在发展中国家，教学讲求实用，注重科学知识、专业知识和技能的传授。 人的学科 包括：人文精神 人格养成 人生发展 科学是为了做事，人文就是为了做人，做有品味之人。科学告诉你什么是真理，人文告诉你说真话的价值 文学让你看见，哲学让你定位，历史让你链接，这些都是人文的价值体现 对己/正直诚实、对事/敬业尽责、对人/尊重宽容， 人格的底线就是文明人的底线。文科学生尽量避免做精致的利己主义者 史学？ 人们如何记录历史？ 外国人眼中的孔子 纯罗马式的建筑 服饰是希腊式的 文字是拉丁文格式的 长着白种人常有的络腮胡 认识 人文学科 认识上海历史高考 考核目标：旨在考查历史的思维能力 材料处理： 课程和内容比例 世界古代史：10% 认识 人文学科 认识 人文学科 照片中的历史是真的历史吗？ ⑤改换或增加的文字 照片中的历史是真的历史吗？ 照片中的历史是真的历史吗？ 斯大林到底有多高？怎样才能知道他有多高？为什么不知道他有多高？拍出来的斯大林特别高大，为什么？ 照片中的历史是真的历史吗？ 历史背后的“历史”吗？ 金正恩出席少年团大会 团员激动痛哭 历史背后的“历史”吗？ 历史背后的“历史”吗？ 据朝鲜中央电视台报道，朝鲜最高领导人金正恩于2013年3月7日视察了朝鲜长在岛。 网络中的历史是真的历史吗？ 被称为“阜阳白宫”的颍泉区政府大楼 关于白宫和总统的翻译 　《人民日报》4月25日刊登吴焰的文章说，阜阳人李国福死了，一时议论纷纷。人们关注李国福的死因，是因为他曾多次举报安徽省阜阳市颍泉区违法占用耕地、修建豪华办公楼等问题…… 　　颍泉区是个财政穷区，但区行政办公中心仿照美国白宫，建得极是豪华而招摇。更富讽刺意味的是，大兴土木兴建“白宫”之时，对面一所小学，因无钱改造危房，向海外申请了国际援建资金。豪华办公楼与破旧学校，就这么明摆在那里，还用得着经 “举报”才被有关方面知晓？奇怪的是，进进出出那么多干部，多年以来对此处之坦然。“白宫”从立项到修建，一路“绿灯”，负责审批、监督的部门，何以没有提出异议，难道是反对无效？几年来，面对媒体质疑，面对当地百姓的不满，始终未见相关方面正面回应，更别说提出问责……? ???????????????????????????????????????????????????杨树森??写于2008年5月6日 传说中的历史是真的历史吗？ 例如：孟姜女传说 孟姜女丈夫万喜良被抓去修长城，她千里寻夫，未果，号啕大哭，哭倒长城。 顾颉刚研究发现： 春秋时期孟姜女的原型杞梁妻。杞梁本来是杞国战将，跟莒国作战时遇难，国君在野外准备向杞梁妻表示哀悼，杞梁妻拒绝。按照礼仪，不应在野外悼念，应到她家里面去悼念。 传说中的历史是真的历史吗？ 例如：孟姜女传说 战国：杞梁妻故事传播过程中添加了音乐，可以传唱，变成杞梁妻会唱歌。 汉代，天人感应学说盛行，故事发展成杞梁妻能哭，就感动了天地，城垣崩塌。 南北朝，大兴土木修长城，杞梁妻哭城演变成哭倒长城。 唐朝，对外扩张、滥用徭役。老百姓不堪其苦，想起秦始皇，就把杞梁妻哭倒长城和秦始皇联系上了。杞梁妻正式命名为孟姜女。实际上“孟姜”在春秋时是一个美女代称，不是固定的人名。故事定型：孟姜女哭长城成为秦始皇暴政表现。 实际上，这个传说背后体现了人民对暴政的批判。 史实理解：1、了解重要的历史事件、历史人物和文明成果2、了解重要的历史变迁及其特征；3、了解历史事实、历史变迁之间的关联 时空意识：将历史人物、事件、现象等置于特定的 时期、地点；运用有关时间、空间的各项能力 史实理解：1、了解重要的历史事件、历史人物和文明成果2、了解重要的历史变迁及其特征； 3、了解历史事实、历史变迁之间的关联 1、提取文字、图片、表格等材料中的信息 2、从不同的视角解释历史 1、运用多种方法理解历史 2、识别材料中的客观性事实和主观性认识 3、判断材料的权威性、真实性 历史阐释： 3、运用多种方式表述历史 4、对历史能够作出恰当的评价 世界近现代史：30% 中国古代史：30% 中国近现代代史：30% 215A/57B/8C个考点 3、4、5分册最为重要 图表目录 海拔升降在500米以上的海地和陆地地形图 15世纪末上普罗旺斯羊群的过冬与过夏 15——16世纪的撒哈拉沙漠商队 里昂和香料贸易 1541——1591年人口的增长 1489——1633年布尔萨德物价 威尼斯来自海外的谷物和本地生产的谷物 热那亚的一本海上