八年级数据分析习教案.docVIP

数据分析复习 【复习目标】 1、在具体情景中，计算一组数据的算术平均数和加权平均数。 2、会求数据的平均数、众数、中位数和方差，并能在实际问题中合理使用。 3、会正确分析数据的集中趋势和离散程度，对生活中的实际问题发表自己的看法，做出合理的判断和预测。 【复习重点】：会准确的求一组数据的平均数、中位数、众数、方差，并会用他们对数据做出分析。 【复习难点】：体会平均数、众数、中位数、方差的区别，并能选择恰当的数据代表对事物进行评判。 复习过程 一、自主学习，梳理知识 加权平均数、中位数、众数、方差 什么是加权平均数？ 什么是中位数 什么是众数 什么是方差？ 本章思想： 平均数是衡量样本（求一组数据）和总体平均水平的特征数，通常用样本的平均数去估计总体的平均数。 （定义法） 　且f1+f2+……+fk=n （加权法） 当一组数据中个别数据与其它数据差异较大时，可求出其中位数来观察集中趋势；理解当一组数据中不少数据多次重复出现时，可通过众数观察其集中趋势，理解另一类是反映数据波动大小（即离散趋势）的特征数——极差、方差。 第三步；复习巩固 提高深化： 1、右图是一组数据的折线统计图，这组数据的极差 是 ，平均数是 ． 2．若样本数据1，2，3，2的平均数是a，中位数是 b，众数是c，则数据a、b、c的方差是 ． 3、某校八年级学生开展踢毽子比赛活动，每班派5名学生参加．按团体总分多少排列名次，在规定时间每人踢100个以上(含100个)为优秀，下表是成绩最好的甲班和乙班5名学生的比赛数据(单位：个)经统计发现两班总分相等，此时有学生建议，可通过考查数据中的其他信息作为参考．请你回答下列问题： (1)计算甲、乙两班的优分率； (2)求两班比赛数据的中位数。 (3)估计两个比赛数据的方差哪一个小? (4)根据以上信息，你认为应该把冠军奖状发给哪一个班级?简述理由． 1号 2号 3号 4号 5号 总分 甲班 100 98 110 89 103 500 乙班 86 100 98 119 97 500 4、我市射击队甲、乙两位优秀队员在相同的条件下各射靶10次，每次射靶的成绩情况如图所示： （1）请填写下表： 平均数 方差 中位数 命中9环以上的环数 甲 7 1.2 7 1 乙 7 5.4 7.5 3 ? 平均数 方差 中位数 命中9环以上的环数 甲 7 1.2 7 1 乙 7 5.4 7.5 3 11、小明同学参加某体育项目训练，近期的五次测试成绩得分情况如图所示：试分别求出五次成绩的平均数和方差。 12、考察同排气量的A,B,C,三种品牌的汽车时，对价格，耗油量，最高车速，外形，这4项分别打分，并按：：：计入总分。这三种品牌的汽车的各项得分（单位：分）如下表所示。 价格 耗油量 最高车速 外形 A 95 73 90 90 B 82 90 89 95 C 75 93 92 85 作为消费，你认为购买哪种品牌的汽车比较合适？如果按：：：计分呢？ （2）估计该校整个八年级学生中，培训后考试成绩的等级为“及格”与“优秀”的学生共有多少名？ 在某旅游景区上山的一条小路上，有一些断断续续的台阶，如图是其中的甲、乙段台阶路的示意图．请你用所学过的有关统计知识（平均数、中位数、方差和极差）回答下列问题： 两段台阶路有哪些相同点和不同点？（2）哪段台阶路走起来更舒服，为什么？（3）为方便游客行走，需要重新整修上山的小路．对于这两段台阶路，在台阶数不变的情况下，请你提出合理的整修建议． real, in each pen business lending Qian not for by pen query, led to mortgage failure of. (Vi) not in accordance with the relevant provisions of the Bank operation, failed to identify false documents, certificates, authorizations, warrants, etc. (VII) in the credit risk management system to provide false information, is not required by the guest rating credit management objective, impartial ratings of credit, resulting in credit decision-making errors. (H) the invest