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2009年高考安徽卷作文分析 高考真题 阅读下面的文字，根据要求作文。 60分 “弯道超越”本是赛车运动中的一个常见用语，意思是指车手利用弯道超越对手。弯道是每个车手都必须面对的。相对于直道而言，弯道上困难大，变数多。过弯道时，原来领先的车手可能因为弯道而落后，而本来落后的车手也可能利用弯道超越对手。现在，这一用语已被赋予了新的内涵，并被广泛借用到政治、经济和社会生活的诸多方面。其中的“弯道”一般被理解为社会进程中的某些变化期或人生道路上的一些关键点。这种特殊的阶段充满了各种变化的因素，极富风险与挑战，更蕴含着超越对手、超越自我的种种机遇。 上面的文字，引发了你怎样的联想或感悟？请根据你的联想或感悟写一篇文章，不少于800字。 考题解析 自安徽高考自主命题以来，其高考作文题经历了从话题作文到命题作文，再由命题作文到新材料作文的变化趋势。与2006年以“读”为话题的话题作文和2007年以“提篮春光看妈妈”以及2008年以“带着感动出发”的命题作文不同的是，2009年安徽高考作文采用了新材料作文形式，题型新颖，材料新鲜，体现了新课标的意旨，也充分体现了国家教育部考试中心规定的基本要求：题目尽量减少限制的层次，给考生发挥真实水平的空间，符合时代精神。也和2009年全国卷、其他省市卷的作文题总趋势保持一致。 本则新材料作文，材料分为三个部分：首先阐释了“弯道超越”的本义，说明了赛车弯道在比赛中的作用“过弯道时，原来领先的车手可能因为弯道而落后，而本来落后的车手也可能利用弯道超越对手”。接着引申出“弯道超越”新的意义，它被广泛地适用于政治、经济和生活的诸多方面。最后，又讲明了弯道的特殊意义：“一般被理解为社会进程中的某些变化期或人生道路上的一些关键点。这种特殊的阶段充满了各种变化的因素，极富风险与挑战，更蕴含着超越对手、超越自我的种种机遇。”这三个层次，第一层次是作文的引子，是引导考生思维的媒介。第二层次由第一层次引申出去，拓展了考生的思维空间。第三层次是写作的关键所在，是考生立意、提炼主旨的信息所在。考生只要抓住最后这一关键点，就不会偏题、离题。 那么如何立意，并写出出彩作文呢？首先要抓住“弯道”的象征意义。“弯道”可以理解为社会和个人发展面临的危机，一方面，要看到其中的危险，另一方面，又要看到危机中孕育的机遇，抓住机遇，实现超越。因此，我们只要扣住材料中的“机遇，关键点，超越”等关键词去写“如何抓住机遇，超越自我，超越他人”就是扣题的立意。另外，立意的角度可大也可小。大的可谈当下国际、国内的社会现实，谈政治、经济领域如何超越。如金融海啸，全球各国这时也进入了一个弯道，哪国有足够智慧，抓住机遇，就能重新领跑世界经济。也可小到社会生活中的遇到“充满困难又蕴含机遇和挑战的时刻”的体会、反思，如何超越他人或自我。这样可以写出大气的，也可写出真情实感的文章。许多考生，可能备考紧，对当下的社会热点、时事关注得不是很多，有的考生更可能“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，使自己在这方面积累的材料不多，难以写出有深度又出彩的作文。不妨就从小的方面立意，写自己的生活的独特感受，写自己人生道路上，遇到弯道时，如何把握机遇，去超越自己。 误区警示：写作本题，最忌把原材料扩充加工。也忌就事论事，拓展不开，空洞说教。还有的考生，认为“弯道”就是困难、挫折。大谈如何面对挫折，而不谈如何抓住机遇，如何超越，就偏离了题意。 2009年安徽高考作文评分细则 一 两级评分： 1.基础等级40分、发展等级20分。 2.基础等级中内容以“题意”、“中心”为重点，表达以“语言”、“文体”为重点。内容——20分，表达——20分。 3.发展等级一点评分，以16个评分点最突出的一点评分，即发展等级中的一点特突出，这个等级即可给满分或高分；有一点较突出，可打二类；句子通顺，找不到突出的地方，打三类。只要能找到有发展等级的，就给这一块的分。 4.每少50字扣1分，一个错别字扣1分，3处标点错误扣1分。 5.套作、文体不明适当扣分，确认为抄袭的在第四等内评分，不给发展分。 二 命题立意 1.紧扣材料内涵，抓住“弯道”的象征意义，扣住“机遇，关键点，超越”等关键词。写“抓住机遇，超越自我，超越他人”，写“抓住关键点，实现弯道超越”都是符合题意的。 2.不能跨等级打分。先判一个总体分，再看错别字、标点去扣分。 3.四个等级： 1 50分以上 2 49——43分 3 42——36分 4 35分以下 4.评分 1 紧扣材料内涵，抓住“机遇，关键点，超越”等关键词。谈“抓住机遇，超越自我，超越他人”，谈“抓住关键点，实现弯道超越”的，语言流畅，为一类卷。 2 如果只谈抓住关键点，抓住机遇，不谈如何超越，或者不理解“弯道”的象征意义，或者仅把弯道理解为“困难、挫折”不谈如何超越，语言流畅，