人教版高中物理章、节难点分析及突破33：物理解题及规范化.doc

难点33 物理解题及规范化 笔试仍是当今高考能力选拔的主要手段，能力的考查均通过试卷的解答来体现.因此，卷面解题步骤及其规范化是考生必备的基本功.从历届高考阅卷情况看，"丢三落四，叙述不完整；言不达意，表述不确切；公式拼凑，缺乏连贯性；字迹潦草，卷面不整洁"等不规范的解题是部分考生失分的重要因素之一. ●难点磁场 1.(★★★)试在下述简化情况下由牛顿定律导出动量守恒定律的表达式：系统是两个质点，相互作用力是恒力，不受其他力，沿直线运动.要求说明推导过程中每步的根据，以及式中各符号和最后结果中各项的意义. 2.(★★★★)如图33-1，电视机的显像管中，电子束的偏转是用磁偏转技术实现的.电子束经过电压为U的加速电场后，进入一圆形匀强磁场区，如图所示.磁场方向垂直于圆面.磁场区的中心为O，半径为r.当不加磁场时，电子束将通过O点而打到屏幕的中心M点.为了让电子束射到屏幕边缘P，需要加磁场，使电子束偏转一已知角度θ，此时磁场的磁感应强度B应为多少？ ●案例探究 ［例1］(★★★)如图33-2，风洞实验室中可产生水平方向的、大小可调节的风力.现将一套有小球的细直杆放入风洞实验室.小球孔径略大于细杆直径. （1）当杆在水平方向上固定时，调节风力的大小，使小球在杆上做匀速运动，这时小球所受的风力为小球所受重力的0.5倍，求小球与杆间的滑动摩擦因数. （2）保持小球所受风力不变，使杆与水平方向间夹角为37°，并固定，则小球从静止出发在细杆上滑下距离s所需时间为多少？（sin37°=0.6 cos37°=0.8） 命题意图：考查分析综合能力及实践应用能力，渗透对解题规范化的考查.B级要求. 错解分析：本题属学科内综合题，难度中等，多数考生因解题步骤不规范丢分. 解题方法与技巧：（1）设小球所受的风力为F，支持力为FN，摩擦力为Ff，小球质量为m，作小球受力图，如图33-3， 当杆水平固定，即θ=0时，由题意得： F=μmg ① ∴μ=F/mg=0.5 mg/mg=0.5 ② (2)沿杆方向，由牛顿第二定律得：Fcosθ+mgsinθ-Ff =ma ③ 垂直于杆方向，由共点力平衡条件得：FN+Fsinθ-mgcosθ=0 ④ 又 Ff =μN ⑤ 联立③④⑤式得： a== 将F=0.5 mg代入上式得a= g ⑥ 由运动学公式得：s=at2 ⑦ 所以 t== ⑧ 评析：解题时有力图，有文字说明，又假设了几个物理量（F、FN、Ff、m），交代了公式的来龙去脉，（①式由题意得到，③④⑦式由物理规律得到，⑥式由联立方程组得到）、有运算过程（将字母代入公式）、有明确的结果（②式和⑧式），使之看了一目了然. ［例2］(★★★★)如图33-4所示，一劲度系数k=800 N/m的轻弹簧两端各焊接着两个质量均为m=12 kg的物体.A、B竖立静止在水平地面上，现要加一竖直向上的力F在上面物体A上，使A开始向上做匀加速运动，经0.4 s，B刚要离开地面，设整个过程弹簧都处于弹性限度内（g取10 m/s2）求： （1）此过程中所加外力F的最大值和最小值. （2）此过程中力F所做的功. 命题意图：以胡克定律、牛顿第二定律、能的转化和守恒定律为依托，考查理解能力及分析综合能力.渗透着对解题步骤规范化的要求.B级要求. 错解分析：第（2）问中，计算变力F做功时，外力所做的功等于将其他形式能转化为系统重力势能和动能之和，部分考生容易忽视物体的动能导致错解，步骤不规范导致失分. 解题方法与技巧：（1）设A上升前，弹簧的压缩量为x1，B刚要离开地面时弹簧的伸长量为x2，A上升的加速度为a. A原来静止时，因受力平衡，有 kx1=mg ① 设施加向上的力，使A刚做匀加速运动时的最小拉力为F1，有 F1+kx1-mg=ma ② B恰好离开地面时，所需的拉力最大，设为F2，对A有 F2-kx2-mg=ma ③ 对B有：kx2=mg ④ 由位移公式，对A有x1+x2=at2 ⑤ 由①④式，得x1=x2=== m