6岁前各个阶段应学的规矩.docVIP

6岁前各个阶段应学的规矩 　　父母眼中的“问题小孩”是：号啕大哭数小时的小宝宝，会咬人和打人的幼儿，吃饭习惯不好的小孩，叫人受不了的幼儿园小孩，会肚子痛的小学生……所有父母都一致认为：“我们想象中的小孩不是这样的！” 　　你可曾思考过，对自己孩子的发展到底有什么想法？父母的愿望与孩子实际学到的规矩有时候相差很远。任何年龄的孩子，从小宝宝到学龄儿童都有这种情形。 　　一岁前的婴儿 　　“我的宝宝长得非常漂亮而且总是心情很好。小宝宝几乎整天都在睡觉，晚上也是，如果不是在睡觉的话，他也可以自己玩。他很爱笑，饮食正常，也很健康。学说话和其他每一件事都学得比同年龄的孩子快一点。因为他到任何地方都适应得很快，所以我能带着他到处走。偶尔把他托给奶奶或保姆也都没问题。我的宝宝很讨人喜欢。他很喜欢跟我依偎在一起而且很享受身体的亲密感。” 　　我们谁不曾梦想过有这么一个漂亮的小宝宝？广告业将我们的梦想巧妙地转换成杂志里的图片和电视广告里的画面。于是我们看见了我们的愿望，而且会想：“没错，就该如此！”事实上所有梦想成真的父母真的可以说自己很幸福。没有任何问题的漂亮宝宝跟幸福的父母虽然有不少，而且每位儿科医生在做预防检查时也会认识一大堆这样的宝宝和父母，但是睡得很少、不会自己玩、笑得少、哭得多、喝奶习惯很差而且经常生病、患有过敏症或者慢性病、比别人晚学会走路和讲话、不喜欢跟别人相依偎而且一换地方就闹脾气的宝宝也有很多。大部分的宝宝是介于这两个极端之间。 　　你绝对有权在怀孕期间以及刚分娩完的头几个星期里梦想有个完美的宝宝。比较明智的做法是做好准备接受和想象大不相同的现实吧。有位年轻的妈妈告诉我： 　　“我在怀孕期间满心期待小宝宝诞生。我算准会生个男孩，也把一切想象得非常美妙。但是结果完全不一样。我生了一个女儿，她很难带，老是哭，很少心满意足，整天都要我注意她。几周后我都快精神崩溃了。我没料到会这样，我真的彻底失望！” 　　每个孩子都不同 　　在受精的那一刻，很多事都已大致确定下来：性别、身高、体格和外表，会遗传到哪些疾病倾向，睡眠需求和胃口，性情和学习能力，这些都是你无法左右的。除了遗传的天赋与体质外，一些有利的环境因素多少也会共同影响孩子的发育。但是孩子刚开始哭得多或哭得少、喝奶习惯好或不好、睡得多或少、时常生病或健康却远远不受你影响。 　　所以我们也不能这样问问题：“一岁以前的孩子应该而且可以学好哪些规矩？”而是应该问：“我的孩子应该而且可以学好哪些规矩？”最重要的是，孩子出生后是什么样子，你就该接受他的样子─即使他很“难搞”，或得了慢性病或是残障。思考出适合每个发育年龄的教育目标，而且是孩子能够达到的合理的目标，是项艰难又重大的任务，这项任务，没有人能代替你。 　　或许你很惊讶，孩子在婴儿时期就已经能够学习规矩，或者更适当的说法是“关联性”。新生儿不知道什么是对或错，什么令人喜爱或令人不快，但是小宝宝已经有能力记住父母对他的行为所产生的反应，他能从中推论并决定自己接下来的行为。他的方法还很有限，尽管如此却非常有效：一个灿烂的微笑能化解父母任何怒气，激烈的哭泣则会让我们担心、同情、愤怒或无助。我们几乎总是迫切希望宝宝能尽快停止哭泣。 　　我们从孩子的角度为你综合整理出一系列想象得到的“规矩”，是宝宝在第一年里应该可以学好的，特别是从第六个月起，这些规矩会决定他的世界观。这些都是随机挑选出来的几项范例，请你自行判断如何做比较适当。 　　做法一：孩子认为“我要什么就有什么” 　　*“当我哭闹时，要有人陪。” 　　*“只有被抱着到处走，我才会入睡。” 　　*“想要吃东西时，不管白天和夜里随时都有东西吃。” 　　*“当我拒绝用汤匙时，每次都可以喝到母乳。” 　　*“当我在婴儿车里哭闹时，最迟五分钟要把我抱起来。” 　　你的孩子学到的是这一类或类似的关联性吗？如果是的话，那么他学到的规矩就是：“我要什么就有什么。爸爸妈妈没有自己的需求。” 　　做法二：孩子认为“我的需求完全不重要” 　　*“不管我饿不饿，都得把整瓶牛奶喝完。” 　　*“虽然我总是只能睡十小时，但每晚必须躺在床上十二小时。” 　　*“每次吃完饭就立刻被放在一旁，没人理我。” 　　你的孩子在这里学到的和上面列举的规矩完全相反：“爸爸妈妈想怎样做就怎样做。我自己的需求不会受到重视。” 　　怎样做最有效 　　值得推荐的适用于婴儿的规矩 　　前面提到的两种规矩都有明显的缺点。但还有第三种做法： 　　*“妈妈决定何时给我吃，以及吃什么，我可以决定是否要吃以及要吃多少。” 　　*“当我吃饱、心满意足又心情很好时，妈妈特别爱跟我玩而且玩得很尽兴。” 　　*“当我哭闹时，会得到所有我需要的一切。但如果我继续哭闹，爸妈就不再来注意我。” 　　*“爸妈一天当中会好好陪我玩好几回。但是当他们自己有重要的事要做