71追寻守恒量72功.docVIP

第一节 追寻守恒量 第二节 功 班级 姓名 学号 学习目标: 1、理解功的概念，知道功的两个要素。 2、知道功的公式W Fscosθ，会用这个公式计算恒力功。 3、理解正功和负功的概念，知道在什么情况下力做正功或负功。 4、知道什么是几个力对物体所做的总功，知道几个力对物体所做的总功等于这几个力的合力对物体所做的功，也等于各个力分别对物体做功的代数和。 ５、理解功和能的关系。 学习重点: 1. 功的概念和功的计算公式。 2. 正、负功的意义。 3．功能关系。 学习难点: 功的概念、正、负功的意义 主要内容: 一、能量 如图所示，为伽利略的理想斜面实验。 在这个实验中，小球沿A斜面从h高处由静 止滚下时，小球的高度减小，而速度不断增大；当小球从A斜面底沿另一个斜面B向 上滚时，小球的位置不断升高，而速度不断减小，无论斜面B比斜面A陡些或缓些， 小球最后总会在斜面上的某点停下来，这一点距斜面底端的竖直高度与它出发时的高 度h 。 这一事实，并非是小球具有“记忆”能力，而是说明了“有某一量是守恒”的， 在物理学中，我们把这个量叫做 。 二、势能 1．定义：相互作用的物体凭借其位置而具有的能量叫做 。 2．理解： ①两物体间有 ，物体才具有势能； ②势能是由两物体的相对 决定的能量，故又称位能。例如在伽利略实验中， 小球在起始位置所具有的能量就是势能。 三、动能1．定义：物体由于运动而具有的能量叫做 。 2．理解：动能是与物体运动 有关的物理量，物体速度为零，动能为零；同一个物体，速度越大其动能越大。 四、势能和动能的相互转化与守恒 从伽利略斜面实验我们可以看出， 可以相互转化，如果斜面是光滑的， 空气阻力忽略不计，小球总可以沿斜面B上升到原来的高度，这说明了动能和势能在 相互转化过程中能量是 。 二、功 1．功的概念：物体在力的作用下，沿力的方向 　发生一段位移，则这个力对物体 。 2.做功的两个不可缺少的因素： 1 ； 2 3.功的大小： ①力和位移方向一致的情况： ②力和位移有夹角（α）的情况： 若α 0，则cosα 1，②式就化成①式，因此②式是计算功的一般公式。 公式表明：力F对物体做的功只与 三者有关，与物体的 等因素无关。 4．功的单位：在国际单位制中，是焦耳，简称焦，符号是J。1 J等于1 N的力使物体在力的方向上发生 的位移时所做的功。 5．功是 ，反映力对位移的累积效果。 6．功是 ，虽有正负之分，但却 ，功的运算遵循代数运算法则。 六、正功和负功 1．对公式w Fscosa讨论得知： ①当o≤a＜π/2时，cosa＞0，w＞o，表示力对物体做 。 ②当a π/2时，cosa 0，w 0，表示力对物体 力与位移方向垂直 。 ③当π/2＜a≤π时，cosa＜0，w＜0，表示为对物体做 。 可见，一个力作用于物体，可以对物体做 ，做 ，也可能 。 2．正功、负功的物理意义 ①功是 ，只有大小，没有方向，功的正负既不表示功有方向，也不表示功的数 量的大小。既不能说“正功和负功方向相反”，也不能说“正功大于负功”。正功和 负功只表示两种相反的做功效果。 ②力对物体做正功，说明物体在发生该段位移的过程中，该力是 ，使物体的能 量增加。力对物体做 ，说明物体在发生该段位移的过程中，该力是阻力，使物 体的能量减少。 ③一个力对物体做负功，往往说成物体 （取绝对值），这两种说法 在意义上是等同的。 七、几个力的总功 （１）∑W W1+W2+W3+… （２）∑W ∑Fs ∑F·s 当合力F为恒力时W Fscosα，α是合力F与物体位移s的夹角。 变力的功无法用公式W Fscosα计算。 【例一】如图所示，倾角为θ的斜面上有一个质量为m的物体，在水平推力F的作用下移动了距离s，如果物体与斜面间的摩擦系数为μ，则推力做的功为（ ） A．Fssinθ B．Fscosθ C．μmgscosθ D．mg sinθ+μcosθ s 【例二】在足球场上有一静止的足球，足球重5 N，一小孩用l0N的力踢了足球一脚，使足球沿草坪运动了4 m后停下来，则小孩对足球所做的功为 A．20 J B．40 J C．200 J D．条件不足，无法确定 【例三】一个质量m 2kg的物体，受到与水平方向成37°角斜向上方的拉力F 10N，在水平地面上移动的距离s 2m，物体与地面间的动摩擦因数μ 0．3。求： 1 拉力F对物体所做的功。 2 摩擦力f对物体所做的功。 3 外力对物体所做的总功。 【例四】如图所示，质量为m的物体沿粗糙的斜面从顶端匀速下滑，设斜面的倾角为θ，斜面长为L，求物体下滑到底端的过程中，物体受到的各力对物体所做的功的大小。 【例五】一质量为1千克的物体被人用手由静止向上提升