五年級数学上册可能性(练习课)教案青岛版五年制.docVIP

PAGE PAGE 2 可能性（练习课） 第一课时 教学内容：课本第57-58页的内容。 教学目标： 1．结合具体实例，能根据可能性的大小设计符合指定要求的方案。 2．在设计方案的过程中，培养思考的有序性和和创新意识。 3．在具体情境中，体会数学与生活的密切联系，感受学习数学的乐趣。 教学重点：能够根据可能性的大小设计符合指定要求的方案。 教学难点：对事情发生的结果的预测与对可能性大小的确定。 课 型：练习课。 教学设计： 一、谈话导入 师：同学们，学校要组织广播体操比赛，假设你是体育老师，在组织这次比赛的过程中需要考虑的问题是什么呢？（学生预测） 师：用什么方法决定各班级的出场顺序更公平呢？ 学生根据自己的经验进行具体交流（可能用抓阄的方法，可能用剪子、包袱、锤头的方法……） 二、探究符合要求的比赛方案。 1．抓阄的方法。 生：可以用纸条做3个签，上面分别写上1、2、3，三个队同时来抓，抓到几，就是第几个出场。 师：这种方案公平吗？谁能说一说理由？ 引导学生明白：摸到每个签的可能性都是1/3，所以公平。 2．转盘的方法。 师：怎样设计转盘呢？ 生可能会想到把转盘平均分成3或6等份。 师：怎样涂色，转起来更公平？ 生可能会想到把三种颜色间隔进行涂色转起来会更公平。 师：为什么这样更公平？ 引导学生明白：转到每种颜色的可能性都是1/3，可能性一样大，所以更公平。 3．尝