五年級数学上册找规律(二)教案苏教版.docVIP

找规律（二） 教 学 目 标 1．使学生结合具体情境，探索并发现简单周期现象中的排列规律，能根据提供的总数，计算出按周期规律排列的某类物体或图形共有多少个。 2．使学生主动经历自主探索、合作交流的过程，体会通过不同的途径采用不同的方法寻找不同的答案。 3．使学生在探索规律的过程中认识到规律来源于生活，并有意识的培养学生运用数学的眼光去发现，应用于实际生活。从而获得成功的体验。 教 学 重 难 点 教学重点： 能根据排列规律计算排列中的某类物体或图形的个数。 教学难点： 使学生学会根据余数的情况来分析思考排列中某类事物或图形的个数。 教 学 资 源 对生活中的简单周期现象，学生已有较多感性体验；教师：例2的图片 预习 设 计 让学生回家去了解自己和家人的属相，有什么发现？ 学程预设 导学策略 一、复习引领，认定目标（预设3分钟） 1．●○○○○●○○○○●○○○○ 提问1：第16个圆片是什么颜色？ 让学生说一说排列规律，说出它的变化周期。 提问2：那你知道两种颜色的圆片各有多少个呢？ 二、目标驱动，自主学习（预设10分钟） 1．教学例2 （1） 出示情景图：从图中你能看出什么？ （2） 思考：照这样排列，第18只兔子是什么颜色的？ （3） 出示例2中的问题：18只兔中有几只灰兔，几只白兔？ 交流解答方法。把你是怎样计算的说给大家听。 三、全班交流，提炼建模。（预设10