五年級数学上册组合图形面积教案冀教版.docVIP

PAGE PAGE 4 组合图形面积 教学设计思想： 教材通过地基问题说明组合图形面积的计算，一般是先把它分成已学过的简单图形，分别计算出各个简单图形的面积，然后再加起来求出整个组合图形的面积，这是分解求和的方法；很多组合图形都有不同的计算方法，在教学中还介绍了减掉求差的方法，在教学中要让学生体会到怎么简便就怎样计算。本节内容只出现了由两个简单图形组合成的图形，在补充内容中提供了一些较难的图形供学有余力的学生学习。 教学目标： 1.知识与技能：（1）明确组合图形面积计算的方法，包括分解求和法及减掉求差法；（2）让学生在计算面积的同时，能够记住其它图形的面积计算公式。 2.过程与方法：经历自主尝试计算组合图形面积问题的过程。 3.情感态度价值观：能够探索出解决问题的有效方法，感受解决问题方法的多样化，获得运用数学知识解决问题的成功体验。 教学重点： 掌握合理分割的方法； 教学难点： 找出相应的尺寸； 教具准备： 课件、投影仪。 教学过程： 教学环节 设计意图 教学预设 一、动手拼图 在学生拼图的过程中，让学生理解什么是组合图形，为下面用求分解求和法和减掉求差法求组合图形的面积做准备。 （1）我们学过哪些平面图形，你会求这些图形的面积吗？（生汇报） （2）你能用这些图形拼出你喜欢的图案吗？并说说它们是有哪些图形拼和而成的？（老师把学生部分作品贴于黑板） （3）黑板上这些图形有什