五年級数学下册等式的性质教案苏教版.docVIP

PAGE PAGE 1第一课时 等式的性质（一）教学内容教科书第3～4页的内容，练习一的4～6题。教学目标1．通过学习，同学们要知道等式两边同时加上或减去同一个数，所得的结果仍然是等式。2．根据等式的性质（一）学会解决含有加、减号的方程。3．有意识地培养同学们的自学能力。教学过程一、教学例3出示图，学生根据图独立填空。根据学生的回答，板书：?20=20???????????? 20＋10=20＋10X=50????????????? X＋20=50＋20 50＋a=50＋a?????? 50＋a－a=50＋a－aX＋20=70????????? X＋20－20=70－20提问：比较两边的算式，你有什么发现，在小组里说说。全班交流，引导学生说出：等式两边同时加上或减去同一个数，所得的结果仍然是等式。这是等式的性质。独立完成“练一练”第1题。二、教学例4学生自学，不懂的问题和同组同学交流，能解决的就小组内交流。全班交流：例4中还有什么不懂的地方提出来，能由学生解决的就由学生解决，学生解决不了的教师解决。一是方法：根据等式的性质把含有未知数的这边化简成就含有一个未知数。二是检验：把计算的结果代到原式，看左右两边是否相等。三是强调书写的格式。小结：求方程中未知数值的过程，叫做解方程。完成“试一试”“练一练”的第2题。学生独立完成后集体订正，重点帮助有困难的学生，针对学生出错的地方及时分