五年級数学下包装的学问教案.docVIP

师大版五年级数学下册《包装的学问》教学设计 ???来源：初教教研室???作者：上传：危木荣???发表时间：2013/1/4 16:24:30???访问次数：4793 《包装的学问》教学设计 南平市光泽县鸾凤中心小学 黄爱凤 执教 南平市光泽县进修学校 邱贻根 指导 【教学内容】北师大版小学数学第十册第82页至83页。 【简要说明】《包装的学问》是北师大版小学数学第十册《数学与购物》中一节综合实践课。在设计上贯穿两条线，明线是让学生利用表面积的有关知识，探究如何节约包装纸的问题。暗线在于让学生体验解决问题的过程和方法，形成解决问题的一些基本策略。教学从简单的一盒、两盒牛奶包装入手，以学生猜想、动手实践、小组交流、计算验证的自主探究方式，逐步深入到三盒、四盒的包装，从中发现“重合的面积越大，表面积越小，越节约包装纸”这一规律，让学生积累数学活动经验，体验策略多样化，发展数学优化思想。 【教学目标】 1、利用表面积等有关知识，探索多个相同长方体叠放后使其表面积最小的最优策略，发展优化思想。 2、体验解决问题的基本过程和方法，积累活动经验，提高解决问题的能力。 3、在猜想、动手操作、同伴交流、验证等学习活动中，了解不同的包装方案，体验策略的多样化。 【教学重点、难点】探索多个相同长方体叠放后使其表面积最小的最优策略。 【教学准备】多媒体课件，每个学生两个相同的牛奶盒，研究