五年級数学众数教案Word文档.docVIP

众数 教学内容：义务教育实验教科书五年级下册第122—123例1——众数 教学目标： 1、让学生理解众数的含义，能找出一组数据中的众数，理解众数在统计学上的意义。 2、能根据数据的具体情况，选择适当的统计量表示数据的不同特征。 3、让学生经理运用众数描述数量信息的过程，调动学生学习的积极性，发展学生的数据统计观念。 4、体验众数与日常生活密切相关，体会统计在生活中的广泛应用，从而明确学习目的，培养学习的兴趣。 教学重点：理解众数的含义，会求一组数据中的众数。 教学难点：在统计过程中体会平均数、中位数与众数的区别，能初步针对不同情境正确选择统计量表示。 课前预备——填成语 师：同学平时积累了不少好词佳句，今天能为大家展示一下吗？（能）我为大家带来了一组成语填空，谁愿意试试？ 万（ ）一心 （ ）志成城 （ ）星捧月 （ ）所周知 师：你果然不负众望。 师：“众”在这些词中都有什么意思？（“众”含有大多数的意思） 师：我相信同学们在这节课中一定能不负众望，发挥集体的力量，向在座的每一位老师展现我们（唐海一小）五（ ）班的风采。大家有信心吗？（有） 好，上课 教学过程： 一、创设情景，谈话激趣 师：转眼又快到“六一”了，为了庆祝这个欢乐的节日，在我来这讲课前，我们学校下发了一个通知，谁给大家读读？ （课件出示通知内容小喇叭的图配音： 通知： 为更好