五年級期中复习教案.doc

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五年級期中复习教案

教学目标 正确书写本单元出现的生字词 正确理解课文内容 教学重点 抓住重点句子感悟,体会作者的思想感情 教学难点 阅读理解。 教法学法 练习法、合作交流法 教学准备 多媒体、课件 学习目标 1、复习重要词语。 2、掌握近义词 3、复习比喻的修辞手法。 师生活动过程 第一循环: 一、经过一单元的学习,我们已经掌握了基本知识,下面我们再来系统复习一下。 二、出示学习目标 1、复习重要词语。 2、掌握近义词 3、复习比喻的修辞手法。 三、出示自学指导一 (1)、把下列词语补充完整。 气息( )( ) ( )( )不动 ( )然起( ) 小心( )( ) 功亏( )( ) ( )条( )理 ( )( )深长 ( )喜( )狂 ( )( )稍定 (2)、在括号中填上合适的词语。 ( )的愿望 ( )的马蜂 ( )的草滩 ( )的神色 ( )的阳光 ( )的目光 先自主学习,再小组内交流,7分钟后展示。 自学质疑:生自己试着填写。 合作释疑:小组内合作交流词语。 展示评价:抽小组代表展示,师生共同评价 巩固深化:学生读词语并背诵。 修改建议 《11周期中复习课教案》第(1)课时教学设计 师生活动过程 第二循环: 出示自学指导二: 判断下列句子是不是比喻句,是的打“√”,不是的打“×”。 1. 因为被沙滩阻止着,它便吐出一堆白沫而退下去,但又立刻前赴后继地拥上来,像非将这片沙滩征服不可。 ( ) 2. 远看长城,它像一条长龙,在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。 ( ) 3. 它蓝似天空,蓝似大海。 ( ) 4. 我的眉心像被马蜂蜇了一下。 ( ) 5. 最壮观的要数爷爷窗檐下的马蜂窝了,好像倒垂的一只大莲蓬。 ( ) 6. 一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来,好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。 ( ) 六、缩写下列句子。 1. 一种罪孽感沉重地压在我的心上。 2. 司机紧急刹车才避免了一场悲剧的发生。 3. 和煦的阳光静静地照耀着树林 4. 我回忆起叔叔那一席格言警句般的忠告:“在鱼儿尚未被拽上岸之前,千万别吹嘘你钓到了鱼。 (先自主学习,再小组内交流,5分钟后展示。) 1、自学质疑:生自己试着判断、缩写。 2、合作释疑:小组内合作交流修辞手法。 3、展示评价:抽小组代表展示,师生共同评价 4、巩固深化:学生读比喻句并背诵。 修改建议 第三循环: 教后反思 《11周期中复习课教案》第(2)课时教学设计 学习目标 修改建议 师生活动过程 第一循环: 一、导入 上节课我们复习了词语、这节课接着来复习。 二、出示学习目标 1、复习修改符号的用法 2、熟练掌握词语的搭配 3、提高阅读理解能力 三、出示自学指导一 用修改符号修改病句。 (1). 姑妈给我带来了水果、桃子和巧克力。 (2). 万里长城、故宫博物院和武汉长江大桥是中外游客向往的古迹。 (3). “六?一”儿童节的庆祝活动,是我们最愉快的一天。 (4). 小学生从小就要爱读书的习惯。 先自主学习,再小组内交流,5分钟后展示。 1、自学质疑:生自己试着修改病句。 2、合作释疑:小组内合作交流。 3、展示评价:抽小组代表展示,师生共同评价 4、巩固深化:学生读正确句子并背诵。 第二循环: 出示自学指导二 阅读短文,回答问题。 犀牛和犀牛鸟 犀牛是一种珍贵动物,分布在非洲和东南亚各地,它发起牛脾气来,连大象那种大力士也要退避三舍,可是它却有个形影不离的好朋友,那就是犀牛鸟。它们之间的深厚友情,决不是( )的。原来犀牛的皮肤,好像铁甲一样,但在皱褶(zhě)地方却非常嫩薄,常受体外寄生虫和吸血昆虫的刺蜇。犀牛鸟栖(qī)息在犀牛背上,就以它身上的寄生虫类作为荚味食品,填饱肚皮。同时,犀牛的视觉不够( ),当犀牛鸟发现敌人时,这只灵活的小鸟,就会飞上飞下,并发出尖锐的叫声,向它的好朋友报警,让它做好完全戒备。所以犀牛对犀牛鸟非常( ),平时也让犀牛鸟在它背上任意玩耍。性情暴躁的犀牛,从不对它的好友发脾气。 1. 在下面词语中选择恰当的词填人文中括号里。 敏锐 尖锐 偶然 突然 感动 感激 2. 选择下面的关联词填空。 虽然……但是…… 因为……所以…… 即使……也…… 如果……就…… (1)( )发现了敌人,犀牛鸟( )会向犀牛报警。 (2)( )犀牛背上的寄生虫类是犀牛鸟的美味食品,( )犀牛鸟栖息在犀牛的背上。

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