五年級科学《木材》教案附小--韩秋芳.docVIP

《木材》教学设计 【教学内容】青岛版五年级科学上册第四单元第14课 【教学目标】 1．能针对探究木材的特点提出观察实验的大致思路，并能根据自己的设计进行观察实验；知道探究不同的问题要用不同的探究方法；能区分什么是假设，什么是事实；能对研究过程和结果进行评议，并与他人交换意见。 2．在探究木材特点的观察实验活动中体验合作与交流，尊重他人的观察实验结果；意识到不合理使用木材会给人类与社会发展带来负面影响。 3．知道木材是天然材料，了解木材的性能及用途。 4.对学生进行节约能源教育。 【教学重难点】 重难点：能针对探究木材的特点提出观察实验的大致思路，并能根据自己的设计进行观察实验，从而发现木材的特点是本节课的重点也是难点。 【教具、学具】 各种木材，如：杨木、柳木、枣木、榆木、梧桐木、槐木等。 仪器：酒精灯、火柴、放大镜、电池、小电珠、导线若干、小刀等。 【教学过程】 创设情景，提出问题。 师谈话：同学们,你们家里都有哪些家具呀？这些家具都是用什么材料作的？（学生自由回答，从而导入新课。）（板书课题：木材） 二、小组学习，自主探究 1．认识木材的特点。 （1）鼓励学生提出研究问题。教师梳理重要知识：①木材的年轮；②木材在水中的浮沉；③木材的软硬；④木材能否燃烧；⑤木材能否导电；⑥木材的传热性等 （2）确定研究问题并根据学生意愿分组。 师：你对哪个问题最感兴趣？