五年級苏教版上册比较小数的大小教案.docVIP

教学内容： 　　p36页例7，练习六第6-11题。 　　教学目标： 　　1、结合现实情景，通过引导学生自主观察、比较和交流，自主探索并掌握比较小数大小的方法。 　　2、让学生通过自主探索积累数学活动的经验，进一步发展数感。 　　3、使学生在解决简单实际问题的过程中，体会小数与日常生活的密切联系，增强自主探索与合作交流的意识，树立学好数学的信心。 　　教学重点： 　　自主探索并掌握比较小数大小的方法 　　教学难点： 　　自主探索比较小数大小的方法 　　教学过程： 　　一、情境引入 　　1、呈现情境：货架上摆放着四样文具，练习簿0.48元，三角板0.65元，橡皮0.3元，直尺1.25元。小明带了0.5元，他能买到其中的哪一样文具？ 　　（1）读题：从图中你找到了哪些和数有关的信息？ 　　（2）提问：你觉得他带的钱够买其中的哪一样文具？ 　　（3）你是怎么知道小明带的钱够买一块橡皮的？ 　　2、揭示课题 　　简单的小数大小比较，同学们已经掌握了，今天这节课，我们将继续研究较复杂的小数大小的比较。（板书课题） 　　二、探索新知 　　1、提问：小明带的钱为什么够买一本练习簿，你是怎么想的？ 　　2、全班交流 　　（1）第一层次：结合生活经验，给出直观解释 　　学生交流：将0.5元和0.48元化成几角和几角几分，然后进行比较。 　　教师引导：通过将新知转化成以前学过的旧知，然后巧妙地解决问题，