五年級语文上册寻隐者不遇3教案苏教版.docVIP

PAGE 1 PAGE 1 《》 设计思路：古诗字句凝练传神，意蕴深远悠长，教学中要让学生反复诵读，认真品味，用心揣摩细心领悟诗中蕴含的浓浓情思，同时让学生学会在质疑、探究、交流中自主学习古诗的方法。 教学内容：苏教版义务教育课程标准实验教科书语文第九册第3课《古诗两首》第一课时 教学目标： 学会6个生字。认识5个字。 学习古诗《寻 eq \o\ac(○,隐) eq \o\ac(○,者)不遇》，理解诗句的内容，体会诗所表达的情感。 正确、流利地朗读课文。背诵课文。 教学重点、难点：学会生字。朗读、背诵课文。 课前准备：本课生字卡片，朗读课文录音带 教学过程： 一、提示课题 1．认生字。课题上有4个字，读一读： 寻　　　隐　　　者　　　遇 2．释题。这首诗的作者是唐代诗人贾岛。 寻：寻找，寻访。隐者：独居大山林里的人。遇：碰见，遇上。 这首诗说的是诗人去访问隐者却没有遇见。 3．质疑：读了这个题目，你想知道什么？（引导学生围绕寻思考。如，诗人为什么没遇上？有没有问问其他人？为什么不在那等一会儿？ 二、自学课文 1．借助汉语拼音读课文。 2．画出本课要求学会和认识的生字，读一读。 3．看插图想想：图上画的是什么人，他们在干什么？ 三、读诗句，认生字 1．检查课文朗读情况。注意读准平、翘舌