五年級语文上册莫高窟4教案苏教版.docVIP

PAGE PAGE 3 莫高窟 教学目标： 知识目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第2～4自然段。 能力目标：能用课文中的句子概括自然段意思。 情感目标：理解课文内容，凭借课文具体的语言材料，体会“敦煌艺术宝库”在世界文化史上的地位，增强民族自豪感。 教学重难点： 1.品读理解并背诵课文第二至四自然段。 2.学习围绕中心句点面结合地把内容写具体的方法。 课前欣赏：中国的世界文化遗产 教学过程： 一、复习旧知，导入新课。 1．这节课，我们将继续走进神秘的莫高窟。读题。 2．上节课的学习让我们知道，莫高窟是祖国西北的（ ），是举世闻名的（ ），是我国古代劳动人民（ ）。 3．其实，《莫高窟》这篇课文也是一座美词佳句的宝库。出示词语，读词。你们发现，这组红色的词有什么共同点吗？（都是描写人物神态的。）你能再说几个这样的词语吗？第三组词有什么共同点？（第三组词都是描写人物动作的）谁再来补充几个？ 4．课文是从哪几个方面来介绍莫高窟的？板书：彩塑 壁画 藏经洞 二、走进宝库，具体感悟。 （一）、彩塑 1．请生个读课文第二段，思考：这一段文字是围绕那一句话来写的？ 2．出示彩塑的图片。猜他们各自的身份。 　　师：善于观察可是提高写作水平的一个重要手段。现在请你们挑选一尊最感兴趣的彩塑，从他的外貌，神情和动