五年級语文上册第十三周教案.docVIP

第四单元教学反思 单元 第五单元 内容 遨游汉字王国 李惠香 单 元 小 结 本次实践活动， 我以单元中的小短文为引子，让学生在小组内制定活动计划，搜集字谜、歇后语，然后小组内比赛、交流，在交流中让学生介绍汉字的特点，学生在活动中通过了解字谜、谐音的特点，体会汉字文化的丰富有趣，对汉字的学习很有热情。 我采取多种方式，充分的发挥学生的主观能动性，在短短的四十分钟时间内让学生对汉字有趣的现象有了一个初步的了解，体会到了汉字的有趣和神奇，激发了他们继续探究的欲望。 “有趣”是本次主题活动的灵魂，“体会汉字文化的丰富有趣，体会学习过程的有趣”应是本次实践活动的立脚点。在综合性学习活动中，教师和学生都是活动的主体，所不同的是，教师是指导活动的主体，而学生则是参与活动的主体。教师在指导时不应撒手不管，也不能越俎代庖。学生活动时最感兴趣的就是成果汇报，在教学中就可以从学生的兴趣切入，以“如何成功展示成果”引出本次活动课的主题“精选材料，加工材料，制作成果汇报作品”。在设计板块时，要让学生感到进行活动就像是在进行游戏，使学生乐于参与、乐于活动，学得有趣。 教学中我首先让学生了解文字背后的文化、感受中国字的符号美，体验中国传统文化的优秀。在进行教学制订活动计划的过程中，我注意培养