五年級语文下册秦兵马俑2第二课时教案苏教版.docVIP

PAGE PAGE 5 《秦兵马俑》教案设计 设计理念 1.语文教学具有审美性的特点，遵循这一特点，挖掘语文的审美因素，把学生带入意境，批文如情，是学生自主学习的有效策略。 2.语文教学是工具性与人文性的统一体。抓紧语言文字，感悟形象，体会感情，学习表达，塑造心灵，陶冶情操。 3.建构主义认为，学生学习的过程是学生主动建构的过程。课程资源对于转变课程功能和学习方式具有重要意义。 教学内容：九年制义务教育六年制苏教版小学语文五年级第10册第13课《秦兵马俑》 第二课时 教学目标：1.知识目标： A.学会本课生字，理解由生字组成的词语。 B.联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明”在文中的作用。 C.理解“兵马俑规模宏大、个性鲜明”的特点。 2.情感目标：从文章的语言文字中感受到祖国悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感。 3.能力目标：A.正确、流利、有感情地朗读课文。 B.提高学生的表达能力和想象能力。 C.培养学生通过网络搜索、处理信息的能力，质疑释疑的探究能力和合作学习的能力。 教学重点、难点：《秦兵马俑》是一篇状物类的散文，生动地描绘了秦兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点，反映了中华民族的聪明才智，表达了作者对光辉灿烂的中华民族艺术的热爱。文章不仅采用了列数字、作比较、举例子等说明事物的方法，而且展开了丰富而合理的想象，从而