五數下第一单元简易方程,第612课时教案MicrosoftWord文档.docVIP

个人初备案 二次备课 课 时 第6课时 课 题 列方程解决简单的实际问题（二） 授课类型 新授 教学目标 1．学生在解决实际问题的过程中，理解并掌握形如ax±_b=c的方程的解法，会列上述方程解决两步计算的实际问题。? 2．学生在观察、分析、抽象、概括和交流的过程中，经历将现实问题抽象为方程的过程，进一步体会方程的思想方法及价值。? 3．学生在积极参与数学活动的过程中，养成独立思考、主动与他人合作交流、自觉检验等习惯。 教学重难点 让学生经历寻找实际问题中数量之间的相等关系并列方程解决问题的过程，在过程中自主理解并掌握有关方程的解法，加深对列方程解决实际问题的体验。 教学方法 情境教学法、讨论法、体验学习教学法。 教学手段 小黑板、多媒体 教学过程 一.开门见山，引出例题： 谈话：今天，我们一起走进西安，大雁塔是西安著名的旅游景点，通高64米。小雁塔原有15层，现存13层，(出示课件) 提问：现在能求出小雁塔的高度吗？为什么？ 二.合作探究，学习例题： 1．初步感知实际问题中的数量关系。 （1）.提问：题中哪句话能体现两塔高度之间的关系？ （2）.学生用大小雁塔图片摆一摆——想一想——小组内说一说是怎么理解关键句的。 2．全班交流各自对关键句的理解。 3.小组合作尝试画线段图。 （1）.谈话：带着你们的理解，请各小组