五數下第四单元教案.docVIP

第四单元　认识分数 第一课时 分数的意义及分数单位 教学内容： 学习课本第36页例1，完成试一试、练一练及37页练习六中第1～5题。 教学目标： 1． 让学生通过动手操作实践初步理解单位“1”的含义，经历分数意义的概括过程，进一步理解分数的意义，能联系实际说出具体情境中的分数的意义。 2． 让学生理解分数单位的含义，知道每个分数都由若干个分数单位组成。 3． 培养学生分析、综合、抽象、概括的能力。 4． 通过创设互相协作、积极探索的学习情境，培养学生的学习兴趣，并渗透数学来源于生活实际的思想。 教学重点：正确理解分数的意义和单位“1”含义。 教学难点：引导学生自主概括出分数的意义。 教学准备： 课件、一张正方形纸，一分米长的纸条，10根小棒。 教学过程： 一、引入 1．谈话：在三年级时我们已经学过关于分数的一些知识，你了解多少关于分数的知识，能举例说一说吗? 2．揭示课题：今天我们要继续认识分数。（出示课题，第四单元：认识分数） 二、展开 1．学习分数的意义、认识分数单位。 (1)出示例1图意 用分数表示下面各图的涂色部分，并说明每个分数表示什么?注意学生在表述的时候说完整的话。用“把……平均分成……份，其中的……是……分之……。”的句式来说。 组织学生讨论：这几个图意为什么可以运用分数表示？（强调平均分） （2）根据学生回答小结：一个物体，一个计量单位或由许多