五語文第6单元教案.docVIP

苏教版 版 第 九 册 年级： 五 学科：语 教学内容 1 19天火之谜 使用日期 课型 阅读 主备人 许晓玲 执教者 第1 课时 / 总 课时 教学目标 1、学会本课生字，理解生字组成的词语、会用“推测”、“不足为奇”造句。 　　　2、能正确、流利、有感情朗读课文，复述课文。 　　　3、学习给课文分段，并用课文中的语句概括段意。 教学重点 理解课文内容，体会富兰克林用语探索，敢于试验的精神。 教学难点 体会富兰克林用语探索，敢于试验的精神。 课前预习 教学活动过程设计 师、生活动预设 学习要点 改进建议 一、揭题导入。 　　1、同学们，夏天雷雨时的景象你们见过吗？雷暴发生时，电闪雷鸣，还伴有狂风暴雨，你能说说当时心情吗？ 　　2、你们的爷爷奶奶是怎样看这个雷电的呢？你知道这个雷暴是怎样发生的？ 　　3、揭题天火之谜 　　4、学生质疑：“天火”指什么？古人不知道雷暴发生的原因，它成了一个谜，谁来解开这个谜？他是怎样解开的？这就是这篇课文要讲的内容。 二、初读课文。 　　1、出示自学题。 　　（1）给课文每个自然段写上序号。 　　（2）自由轻声读课文，注意读准生字，读顺句子和课文。 　　（3）读读生字词，查字典或联系上下文想想它们的意思。 　　2、学生自学，教师巡视，适时辅导后进生。 　　3、检查自学情况。 　　（