亡人逸事教案及說课稿.docVIP

教案 教学目标 1．鉴赏文章语浅情深的细节美和人物的性格美。 2．自主、个性化阅读鉴赏，初步实现多元解读、创新阅读。 教学重点 .平凡的生活细节描写和融记事抒情于一炉的写法。 教学难点 1.“真”中求美，“美”中显真的特色。 2．家常话语中的思念和哀伤。 教学过程 一、导入课文 苏轼——《江城子》 十年生死两茫茫。 不思量，自难忘。 千里孤坟，无处话凄凉。 纵使相逢应不识， 尘满面，鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡。 小轩窗，正梳妆。 相顾无言，惟有泪千行。 料得年年断肠处， 明月夜，短松冈。 这首词是苏轼在妻王弗亡故十年后，在密州一次梦见王弗后写的，生者与死者虽然幽明永隔，但感情依然诚挚，词中体现出对亡妻的无限思念。 今天，我们来共同品读散文大师孙犁的一篇悼念亡妻的散文，一起鉴赏大师家常似的话语中蕴涵的深情。 二、整体感知：自由朗读课文，随着孙犁的笔迹去体会作者的情感。 交流阅读感受：在文章的阅读中，你读到作者什么样的情感？ 对亡妻的怀念和感激，自责、歉疚之情 三、在《祭妹文》中袁枚是如何表达对妹妹的思念和哀悼的？试举几例： （1）、小时候，一起捉蟋蟀；一起读书 （2）、哥哥生病了，讲野闻逸事给哥哥听，给哥哥解闷 都是通过生活中琐事得来表达自己的情感的。孙犁在《亡人逸事》中悼念亡妻也是通过生活中琐事来表达自己的情感的，他写了哪些有