人教數学二年级下册_整百整千的加减法_教案.docVIP

《整百、整千的加减法》教案 教学内容： 课本第95页例11。 教学目标： 1、 通过熟悉的买电器的生活情景，提出加减法问题，探索口算整百、整千的加减的方法，经历交算法的过程。 2、 能正确熟练地进行计算，发展口算能力，培养学生的综合应用能力。 教学重难点： 掌握整百、整千的进（退）位加减法的计算方法。难点：算法的多样和优化。 教学准备：教学挂图。 教学过程： 一、准备练习 出示准备题要求能快速准确地计算出结果。 40+50= 90 -60= 90+10= 80–50= 60+30= 100-70= 20+70= 10+90= 60–20= [设计意图]复习旧知，为新知学习奠定基础。 二、教学新课 1、出示主题图， 引导学生看图。 爷爷去商场买电器，买了一台大电视机，和一台冰箱。 2、根据这幅图提出数学问题。学生自由说一说 问：（1）爷爷一共花了多少钱？1000+2000= （2）电视机和电冰箱哪个的价格贵？ [设计意图]让学生学会用自己学习的数学知识解决问题，培养学生的问题意识和创新能力。 教学新课，探究整百、整千、数的加减的算法 1、根据上面的情况，选择一个你想解决的问题写在课堂练习本上，根据问题列出相应的算式：一共花多少钱？各自进行并汇报 板书算式