冀教版數学五年级下册第六单元教案.docVIP

PAGE PAGE 11 分数除法 教学目标： 1．经历总结规律和探索分数除以整数的计算方法的过程。 2．掌握分数除以整数的计算方法，会计算分数除以整数的除法。 3．积极参与数学活动，感受数学知识间的联系，增强数学学习的信心。 重难点： 掌握分数除以整数的计算方法，会计算分数除以整数的除法。 课前准备：多媒体课件。 教学过程： 教学环节 学生活动预设 教师活动预设 一、创设情境 说是怎样发现规律的？规律是什么？ 根据发现的规律，说一说“？”应该是几及原因 导入，并出示课件：找规律说出“？”应该是几。 （学生如果说出其他规律，只要合理就给予肯定。） 二、探索规律 学生计算，教师写出得数。 （1）每一组算式的结果是一样的。 （2）每一组算式的第一个数是一样的。 （3）每一组算式的二个数互为倒数。 1.出示教材上三组题。 2.引导观察算式，寻找特点 学生可能会有以下说法： 1：除法可以变成乘法。 2：一个数除以另一个数，可以变成这个数乘以另一个数的倒数。 3：一个数除以另一个数等于这个数乘它的倒数。 3. 引导用一句话说出每组两个算式之间的关系 如果学生说不出来，要引导：观察这几个算式，我们发现一个数除以另一个数等于一个数乘这个数的倒数。这个规律在数学上这样表示。 甲数÷乙数＝甲数×乙数的倒数 先试着理解并背诵，然后自主写算式，教师巡视。 4.读这句话，并要求试着写一组这样的算