初中化学培养学生实验探究能力的实践与思考.docVIP

初中化学培养学生实验探究能力的实践与思考 　　【摘 要】科学探究是义务教育化学新课程的重要内容，也是重要的学习方式。在教学实践中我们要积极设计探究实验，培养创新能力；注重主体参与，增加学生动手实验的机会；树立全新的课程资源观，主动开发和创新探究性实验；培养学生的实践能力和创新精神。 　　【关键词】初中化学 实验探究能力 创新思维 　　初中化学实验是培养学生的实践能力和创新精神，激发学生学习兴趣及求知欲的重要内容。义务教育化学课程中的科学探究，是指学生积极主动地获取化学知识，认识和解决化学问题的实践活动。它创设一种类似于科学探究的情境，提出问题，作出假设与猜想，通过实验获取信息，得出结论。那么，怎样在现有的条件下培养学生的实验探究能力呢？ 　　一、重视实验基本操作能力的培养 　　从现代化学教育理论来看，学生的实验能力包括：（1）准确操作实验仪器的能力；（2）按实验步骤进行实验的能力；（3）科学选择仪器、试剂和实验条件的能力；（4）正确观察、测量、分析和判断的实验能力；（5）对实验方案进行选择、组合和自我修改的实验设计能力；（6）正确处理数据、表达结果及对结果进行自我评价的能力。其中，准确操作仪器的能力是这6种能力的基础。所以，在教学设计中，要把训练学生基本操作能力放在教学设计的首位。 　　实践证明，一些较简单的实验，在教师的指导下，让学生动手去做，除了可增加他们的操作机会以