历史人物教学与学生情感的培养.docVIP

历史人物教学与学生情感的培养 　　摘要：历史人物的教学贯穿于历史教学的全过程，对学生情感态度价值观的培养具有极其重要的意义。本文从五个方面介绍了人物教学在培养学生情感方面的作用。 　　关键词：历史人物 情感态度价值观 爱国主义 民族英雄 　　“借鉴历史，服务现实，创造明天。”这是历史教育的社会功能，也是历史教学的根本目的。历史教学从本质上讲，就是通过对客观史实的了解去影响学生的主观意识，形成积极健康的道德情感。历史人物，指那些在历史发展中起过重要影响，对人类社会起推动作用的人物。历史人物教学，有利于学生形成广阔的历史视野、丰富的思想感情和健全的人格，对培养学生的爱国主义情感，树立民族自豪感和历史责任感也具有极大的教育意义。 　　一、学历史成就，树立民族自豪感 　　中华民族拥有五千年的文明史，是著名的四大文明古国之一，既创造了璀璨夺目的文化，又创造了不屈不挠、奋发向上的优秀品格和气质，形成了以杰出人物为脊梁、以博大精深的思想宝库为源泉和丰富的文化遗产为特征的精神财富和物质文明，为人类文明的发展与进步做出了重要贡献。 　　孔子是世界上公认的教育家和思想家，被后人尊称为“万世师表”，被联合国教科文组织评为“世界十大文化名人”，并名列第一，与穆罕默德、耶稣和释迦牟尼一起，被称为缔造世界文化的“四圣”。他的思想学说对中国社会的发展起了积极的推动作用，影响了中国2000多年的历史进程