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小学语文激情教学初探 　　摘要：众所周知，小学教育是学生学习生涯中的基础阶段，做好小学教育工作对学生今后的学习至关重要。随着新课程改革和素质教育的不断深入，对教师教学方式也有了更高的要求，传统、枯燥的小学语文教学方式已经无法适应发展的需要。这种情况下，激情教学应运而生。本文将就小学语文的激情教学展开探讨，并提出了一些相关的教学策略，希望能够为当前的语文教学注入活力。 　　关键词：小学语文；激情教学 　　所谓的激情教学就是指教师在课堂教学过程中，用富有激情的教学方式和热情感染学生，进一步活跃课堂气氛，提高学生的学习积极性，最终改善教学效果和教学效率。具体到小学语文教学中，激情教学的运用能够大大提高学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。那么，如何才能做好小学语文的激情教学呢？以下是我结合自身的教学实践，对这一问题所做的具体探讨。 　　一、激情教学的意义 　　（一）激情教学可以提高学生的学习兴趣 　　活泼有趣和沉闷乏味的课堂，对学生学习效果的影响可谓是天差地别。在语文教学过程中，如果教师缺乏教学积极性，一味地照本宣科，必然会降低学生学习语文的兴趣和动力，没有了动力，学习效果也就无从谈起。而激情教学能够增强教师情感的表达，培养学生的爱国情感和良好的道德品质，帮助学生在小学阶段树立正确的人生观、价值观，并进一步激发学生的学习兴趣，加深学生对课本知识的感悟，从而给学生传授了必要的语文知识，同样也教会了他们做人的真谛。这样的教学充分激发起了学生对语文的学习兴趣，有了兴趣，学习效率自然也会随之提高。 　　（二）激情教学能够充分发挥学生的个性 　　大量的教学实践表明，传统的语文教学模式比较保守，限制了学生个性的发挥，而激情教学则包含了多方面的内容。激情教学可以使学生的个性、思维得到拓展，视野得到延伸，有利于培养学生的创造力和想象力，进而提高教学效率。例如，在激情教学时，教师通过个性化、独特化的教学方式，活跃了课堂气氛。在这样的教学氛围下，可以使学生的个性充分展露出来，为语文教学的成功提供了重要的保障。 　　（三）激情教学可以有效提高教学效果 　　激情是一种持续时间比较短的状态。在心理学层面上，激情指的是一种激动兴奋的心情。在这样的状态下，人们会将注意力全部放在眼前的工作或者学习当中，进而减少外界因素的影响。在小学语文教学中，恰当地运用激情教学，能够充分发挥学生在教学中的主体地位，提高学生接受知识的主动性，同时也能够改善教师长期不变的、枯燥的教学模式，提高语文教学效果。 　　二、进行小学语文激情教学的策略 　　教师要想将激情教学更好地应用在小学语文教学中，必须做到以下几点。 　　（一）提升自身的整体素质 　　小学生的知识水平和认知能力都不是很高，因此在激情教学过程中，教师的引导作用就显得十分必要。这就要求教师必须努力提高自身的整体素质，不仅要擅长知识层面上的教学，还要拥有比较全面的素养，诸如风度、性格、爱心等，这样才能够启发学生的情感，让他们更好地融入到教学当中。同时，教师还要进一步端正自己说话、做事的方式方法，带给学生“正能量”，培养学生乐观的性格和积极的学习态度。 　　（二）改变教学方式 　　在激情教学过程中，教师要不断改进自己的教学方式，并能够根据课堂情况和学生的学习状况进行灵活转变，充分遵循“环境激发热情”“情感激发热情”和“兴趣激发热情”三个方面。其中，“环境激发热情”就是指教师在教学中可以适当地创建一些课堂情境，改变小学语文教学依靠黑板、粉笔和教材进行知识灌输的传统方式，让学生根据课本内容进行表演，通过学生的参与，进一步加深他们对知识的理解，从而活跃课堂气氛，提高学生的主体地位。“情感激发热情”则是指教师应善于观察学生，多和学生进行沟通、交流，充分了解学生的兴趣所在，并以学生的兴趣作为中心点，培养他们学习语文的热情，进而感受到课文中作者想要表达的各种情感，使学生对课文有一个更加深入的感悟和理解。 　　（三）充分运用多媒体 　　随着科学技术的迅猛发展，计算机和网络已经进入了大部分的课堂教学之中。而小学生的好奇心和求知欲又比较强，因此在激情教学过程中，教师应该善于利用这些新颖的教学工具，激发学生的学习热情。例如，教师可以在备课的时候制作一些课件，并将课本知识和一些课外内容进行适当的融合，让学生通过新颖的方式进行语文学习。这样能够极大地满足学生的好奇心，激发他们的学习兴趣和学习主动性，从而可以进一步提高学生的学习效果和教师的教学效果。 　　三、结语 　　现今的社会中是需要一定激情的，课堂教学同样如此。因此，从教学之始教师就应该把蓬勃的朝气和对学生的鼓励带进课堂，用富有激情的语文教学方式，提高学生对语文知识的兴趣，挖掘学生的学习潜力，进一步提高小学语文的教学效果。 　　参考文献： 　　1.唐芳英.提高小学语文