中国儿童诗.ppt

2012年一年级上期 中国儿童诗――美丽的大自然系列（一年级版） 5月7日 午诵 1、关于作者： 钱万成：男，诗人，儿童文学作家、教授。生于黑龙江省龙江县，在吉林省梨树县长大。先后就读于梨树师范中文科、四平师院中文系、东北师范大学文学院。中国作协会员，吉林省作协理事，吉林省书法家协会理事，吉林省散文学会副会长，长春作协副主席。代表作品有《老狼哈克》《小兔灰灰》等。 2、关于本诗。 常言说：“冬天来了，春天还会远吗？”钱万成写作本诗，同样利用了“要言此物，先言他物” 手法，宕开一笔写出了巧妙。在与孩子共读的过程中，孩子也许会问，这是写春天呢，还是写冬天呢？当然是冬天，可是冬天是春天的伊始，爸爸妈妈们可以结合“冬天来了，春天还会远吗？”一起让孩子理解本诗。 小麻雀正以一个生动活泼的形象，小麻雀的形象，暗示着春天即将来临。它是大自然的小可爱，更是自然的诗人，吟咏着大自然的诗歌。 诗歌的语言充满了想象力，形象而生动“小麻雀站在枝头，给寂寞的老树，添上一片会飞的叶子。”如此充满想象力的文字，是否也可以根植与我们孩子的心中，让它生根发芽，茁壮成长呢？ 选择本诗开始我们的午诵，希望爸爸妈妈们，把午诵当成“一片会飞的叶子”，种在我们可爱孩子的年轻生命中，把诗歌当成“一片会飞的叶子”种在孩子美好的心灵中，用这片“会飞的树叶”搭起孩子语言与心灵沟通的桥梁。 3、关于诵读。 为了方便家长和孩子一起诵读诗歌，我把诗歌的句子涂成了不同的颜色，爸爸妈妈们可以一同参与到诵读中来，一人读一种颜色，人人参与，读出美好。比如，本诗，蓝色部分爸爸读，黑色部分妈妈读，彩色部分孩子读。 （注：加粗变色的字为关键字或需要注意的地方。） 1、关于作者： 童谣作家——冯辉岳。 冯辉岳是台湾儿童文学作家，曾任小学教师，已出版近30本童诗，儿童散文、小说、杂文、童话等著作，作品多次获奖。 2、关于本诗。 人教版小学课本也有关于春天的文字：“春天来了，梨花开了，桃花开了，冰雪融化了……”长久接触到这样描绘春天的语言，孩子的思想逐渐定势。思维定势注定无法创新，没有创新，也就意味平庸。 冯辉岳的《春天》没有直接描绘美景，而是利用一只猫的视角一边表达春天的美好——“春天好温暖，春天花儿香”，一边利用猫展示春天的特点：“晒太阳”、“吃东西，赏花”，这些内容本身就是一种春天的美好。用猫的视角表述春天，给孩子带来的不同感受是小朋友非常喜欢的。有谁会抗拒不一样的东西呢？回家和孩子一起共读，是不是也可以和孩子讨论讨论花儿眼里的春天、鱼儿眼里的春天、云朵眼里的春天呢？让孩子角色扮演，去感受不同的春天，丰富孩子的视野，丰富孩子内心的感受，丰富孩子心中的语言。最后，或许还可以讨论讨论，孩子和爸爸妈妈眼里的春天。一场关于春天的讨论呼之欲出了哦！ 3、关于诵读。 蓝色部分爸爸读，黑色部分妈妈读，彩色部分孩子读，橘红色部分齐读。 （注：加粗变色的字为关键字或需要注意的地方。） 一枚嫩芽 在泥土中快活地叫着， 脱去冬天的衣衫。 一枚嫩芽 带动成群的嫩芽, 快活地摇晃着脑袋。 风，在一片摇晃中， 在一片叫喊声中， 把春天扶出了地面。 1、关于作者： 殷常青 1969～ 陕西眉县人。中共党员。1991毕业于华北石油学校，同年参加工作。先后从事石油开发、新闻宣传、编辑等工作，现供职于华北石油管理局党委宣传部。1989开始发表作品2001年加入中国作家协会。 2、关于本诗。 嫩芽是初春的旗手，它的出现，意味着春天开始悄然“脱去冬天的衣衫”，并伸出双手抓住阳光，拥抱春天。就在前些日子，你是否看到大街小巷中这些春天的旗手在摇旗呐喊？你是否把眼中看到的告诉我们的孩子，让他们去观察？孩子看到了，他们会表达吗？当你把这样一首充满童稚的小诗带给孩子到时候，他们一定会非常喜欢，因为童话般的想象是滋养孩子心灵最好的春风雨露。甚至，可以让孩子把这首诗编成一篇关于春天的童话写出来，当孩子通过自己的想象，把诗歌的文字内化成自己的故事之时，你的孩子就真的接收和理解了这首诗歌，并成就了自己的成长。 3、关于诵读。 蓝色部分爸爸读，黑色部分妈妈读，彩色部分孩子读。家庭诵读的时间，可随意改变朗诵的读者，让朗读更具趣味性。 （注：加粗变色的字为关键字或需要注意的地方。） 我往花盆里埋下两粒花籽， 过了几天， 跑出两颗小草。 我说：站住！ 你回去捎个信儿， 让花朵来向我报到！ 1、关于作者：详情暂不详。 2、关于本诗。 嫩芽是初春的旗手，它的出现，意味着春天开始悄然“脱去冬天的衣衫”，并伸出双手抓住阳光，拥抱春天。就在前些日子，你是否看到大街小巷中这些春天的旗手在摇旗呐喊？你是否把眼中看到的告诉我们的孩子，让他们去观察？孩子看到了，他们会表达吗？ 当你把这样一首充满童稚的小诗带给孩子到时候，他们一定会非常喜欢，因为童话般的想