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媒体素养 江西师范大学09级文院4班 张崇辉 什么是媒体素养？ 媒体素养（Media Literacy）是指在各类处境中存取、理解及产制媒体讯息的能力。“媒体素养教育”或“媒体教育”有别于培养媒体从业人员的媒体专业教育，教育对象的主体是全体公民，教育目标在于培养全民具备思辨与产制资讯的能力，可以以批判性的角度去解读媒体信息。 　　国际上许多国家如英国、加拿大、澳洲等，早已把媒体教育纳入正规教育体系中，例如根据新西兰英语课程纲要，他们的学生在五年级时就已加入媒体素养的培训。而亚洲的台湾、日本、香港也持续关心媒体教育的需求：台湾已在2002年由教育部公布《媒体素养教育政策白皮书》。日本文部科学省于2001年在中小学与高中设立“综合教育”科目，也纳入了媒体素养。香港亦自1997年教育改革时开始推动媒体教育，由民间非营利性的教育协会或基金会担任媒体教育的运动核心，发展教材、培训师资及游说政府教育部门；而自2005年推行的英语新课程及2007年推行的中文新课程，亦纳入了媒体素养。 其他观点 1.美国媒介素养研究中心认为，“媒介素养”“是人们面对媒介各种信息时的选择能力、理解能力、质疑能力、评估能力、创造能力以及思辨的反应能力”； 2.加拿大安大略教育部认为，“媒介素养”“是学生理解和运用大众媒介方法，对大众媒介本质、媒介常用的技巧和手段以及这些技巧