第一次语文教学思---在研讨中提高,在反思中提升--张开花.docVIP

第一次教学反思 在研讨中提高 在反思中提升 一年级（2）班语文 张开花 我校于二零一四年十月十日进行《课堂教学改革专题研讨》，在聆听了赴陕西师范大学三位老师的发言和我校三位年级组长的点评后感悟颇多。学校为我们搭建的这一次难得的学习和交流的平台，不仅使我对小学教师这个职业有了全新的认识，更重要的是让我的思想、观念、心灵都受到了一次触动、提升和洗礼。我认为，在新的教育形势下，我们对教师这一职业必须重新定位，对课堂教学必须重新审视。结合自己的汉语拼音教学，为更好实施高效课堂我谈以下几点感触： 一、教学回顾 （一）取得高效课堂，作为一名教师，在备课前要吃透教材，力求备课准确到位，做好课堂教学预设。因此，必须明确编者意图，明确每节课所学的知识点、知识块在整个单元、整册教材、整个学段所处的地位、作用。每节课的重点、难点、关键点都做到心中有数。教师不能完全依赖教材，照本宣科。可以将相关的课外材料引入课堂，使现有的课本与课外的材料相互补充，使我们的课堂更加有血有肉，更加形象生动，激发学生的学习兴趣，拓宽学生的知识面。同时，教材并不是一成不变的，有时为了更好地实施教学，我们需要科学重组教学内容，大胆的改造教材，让教材“为我所用，为生所用”。 （二）课堂教学需要预设，但也不是按部就班，连说开场白、过渡语、结束语都预设好，甚至将语气、手势、表情都事先设计好了，这不是教学而是演戏。同时，过度强