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第二章 国际母语教育的当前态势 第一节 美国语文教育 一、美国中小学语文教育改革概况 美国中小学语文教育的发端要从殖民地时期说起。在那时，美国的中小学是欧洲移民们按照本国学校的模式兴办起来的。这中间最有影响的是从英国学来的拉丁文法学校（Latin grammar school）。拉丁文法学校重视古典语言和古典文化的学习，拉丁文、希伯来语、修辞、逻辑等是主要课程。学生学习的主要目的是升入大学。 19世纪美国进入和平建设时期。为了适应经济的发展，为了把各种不同民族的居民组成一个普遍会用英语的社会，英语成了正在各州蓬勃发展起来的免费的公立学校唯一的语言课程，而许多传统的古典课程，如拉丁语、希腊语则被排斥。这种公立学校的建立和发展，标志着美国摆脱了欧洲的影响，开始形成具有本国特色的教育制度。 20世纪初，美国教育深受杜威的“教育就是生活”，“教育就是经验的不断改造”主张的影响，教学上不以学科为中心，而以儿童为中心。在语文教学方面，他们把报纸、杂志、各种单行本作为重要的教学资料，甚至把路标、图表、时间表、新闻栏目等都作为教材。他们强调培养实际有用的读书能力，教师以一定的生活需要为主题组织单元教学，进行听说读写的训练，简称“单元学习”。有人将它与学科单元相区分，称之为“生活单元”。 杜威的儿童中心主义课程强调儿童的兴趣和动机，但不能给学习者以系统的文化科学知识，不利于传递人类文化遗产，甚至