第二讲：学习动机教案.pptVIP

第二讲 学习动机 思考： 人为什么而学习？ 第一节 学习动机概述 一、学习动机的含义及结构（P14） 1、动机的定义 动机是指激发、引导、维持并使行为指向特定目的的一种力量。它可以用来解释行为的原因。动机包含动力和动因两个含义。 2、学习动机的结构 动机产生的条件。有需要和诱因两大因素。因此，学习的动机包含学习的需要与学习诱因两个成分。学习的需要包括学习的愿意、兴起、求知欲等，学习的诱因即各种学习目标。 二、学习动机的分类（P204） 1、外部动机与内部动机 （1）外部动机：因学习活动的外部后果而引起的动机。如为考试成绩而学、为获得奖励（强化）而学、为升学就业而学等等。 （2）内部动机： 因学习活动本身的价值而学。如为好奇心和求知欲而学、为获得内在的成就感而学等等。 内在动机具有自主性和主体能动性，并且作用持久 。而外部动机具有被动性，且作用不持久，一旦达到外在目标，学习动机就会下降。 2、认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力 奥苏伯尔将学生的学业成就动机分为以下三种内驱力： （1）认知内驱力：由好奇心、求知欲所派生。属于内部动机。 （2）自我提高内驱力：由自尊需要派生。属于外部动机。 （3）附属内驱力：由归属需要派生。学生为获得家长、教师的赞许或认可而努力学习的一种需要