2012-2013高一生物BI1-1导学稿教师版.docVIP

1．1 从生物圈到细胞 编号 BI 1-1 编写：卢嘉敏 审核： 使用时间：2012-9-3 姓名 班级 学号 评价 一、课型分析 这是一节独立课（新授课），自主段由学生根据导学稿的学习目标及各个知识点的问题自主学习 课本p2-6并完成相关的问题。探究段是由师生共同讨论，解决自主段留下的疑难问题，并完善知识体系。 关于“生命活动离不开细胞”这一观点，是为深入学习细胞的知识作铺垫，属了解水平。教材通过事例从几个方面提供资料让学生进行分析，因此，该内容的教学目标定为“举例说出”。 在构成生命系统的结构层次属于基本概念，因此需要理解含义，还应理解这些结构层次是层层相依，紧密相联的，还应初步理解生命系统具有复杂性和多样性。因此，教学目标定为“举例说明”。 在分析组成生命系统的多层次关系的基础上，认同细胞是基本的生命系统。 1.举例说出生命活动建立在细胞的基础之上。 2.举例说明生命系统的结构层次。 3.认同细胞是基本的生命系统。 生命系统的结构层次。 提示：草履虫除能完成运动和分裂外，还能完成摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。如果没有完整的细胞结构，草履虫不可能完成这些生命活动。2.提示：在子女和父母之间，精子和卵细胞充当了遗传物质的桥梁。父亲产生的精子和母亲产生的卵