高职校企合作模式与运行机制研究 .docVIP

高职校企合作模式与运行机制的研究与实践 张恩祥 李春旺 黄 标 校企合作对于高等职业技术学校是不可或缺的基础条件培养高职人才的有效途径。“校企合作”的成功与否关系到高职教育能否办出特色，而能否办出特色正是高职教育兴衰成败的决定性因素。 在日本，职业教育被称为是企业眼中的教育；在德国，职业教育被称为是企业手中的教育 一、校企合作的模式 广义地说，“校企合作”是指学校与社会上相关企业、事业单位及其他各种工作部门之间的合作关系。合作应该作为高等职业技术教育办学的基本，而不是一个局部的措施。 这种模式中，对人才的培养是以学校为主体进行的，企业处于辅助地位。人才培养目标和计划主要由学校提出和制定，并承担大部分培养任务。企业只是根据学校提出的要求，提供相应的条件或协助完成部分（主要是实践教学环节）的培养任务。主要采取提供教育资源的方式，例如投入设备和资金帮助学校建立校内实训基地，利用企业资源建立校外实训基地，企业专家兼任学校教师，设立奖学金、奖教金等。目前，我国多数高职学院的人才培养中都采用这种合作模式。这与我国高职人才培养中以学校本位高职人才培养模式为主的现状直接相关。 2、“校企联合培养”模式 这种模式是指在高职人才培养中实行校企联合，共同培养人才。企业不仅参与研究和制定培养目标、教学计划、教学内容和培养方式，而且参与实施与产业部门结合的那部分培养任务。这种模式于20世纪80年代中期