德育创新模式研究报活页(定稿).docVIP

编 号 课题名称: 山区小学德育模式创新研究 设计与论证报告(5000字以内，不得出现学校和课题相关人员名字) （一）课题的核心概念及其界定 1.关于模式的含义 　　 模式是一种概括化的构架，它比概念的理论要具体，并具有可操作性；它源于客观事物的原型，但又不是客观原型的复现，它是经过人们思维加工制作出来的一种认识形式，也是一种可参照模仿的行为范型。因此，《汉语词典》对模式的定义是，某种事物的标准形式或使人可以照着做的标准样式。“模式”可以更有效地帮助人们进行工作，提高工作质量和效率，本课题研究的主要目的也在于此。 　　 2.关于德育模式的含义 德育模式是在一定的德育思想理论的指导下，经长期德育实践而定型的德育活动结构及其配套的实施策略。这个定义包含着理论指导、活动的结构与程序、实施原则、操作要领等诸因素统一结合构成的德育活动形式 。它具有有效性、可模仿性、可操作性和发展性特征，具有实践功能和理论功能。 学校德育模式是指在学校德育领域中有代表性的可供人参照操作的德教育样式。每种模式都包括关于人们如何发展德的理论观点以及促进道德的一些原则和方法，能帮助我们理解和实践道德教育，提高道德教育的效果。德育模式研究是以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《德育大纲》等作为理