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高中體育公开课教案青春健美操教学设计及教
溧阳市光华高级中学2006学年度对外公开教研活动
- PAGE 4 -
高中教案——健美操
<<青春健美操>>
教
案
溧阳市光华高级中学
徐 兰 香
2006年12月5日
课的设计
指导思想:旨在落实并推行体育新课程,贯彻“以学生发展为本”的教育理念,树立“健康第一”的指导思想,发展学生的个性,开发学生潜能,使学生掌握锻炼的方法为目的。本课采用以学生合作学习为主,思维与练习相结合的体育教育模式。在健美操自编活动中为学生创设合作学习的空间,给出思维和参与结合相对开放的教学环境,从而使学生的学习兴趣得到培养,学习方法得到掌握,学习能力得到提高。
教学对象:高二女生
教材内容:青春健美操
教学目标:1、通过学练基本步伐,理解它的健身作用和串编方法。
2、通过青春健美操(一)动作的练习,发展动作的协调性,提高动作节奏感,激发学生兴趣,培养创造性思维的浅能,学会选择基本步伐创编有氧健身操。
3、提高自编能力,发展思维和参与相结合的能力,培养良好的身体姿态;体验自编操的成功与乐趣,培养对健美操的兴趣;
4、培养学生相互配合的能力,提高对健美操的欣赏能力与表现力,充分享受健身的乐趣。
教学重点、难点:1、良好身体姿态的培养
2、步伐的规范性与动作的组合能力
3、同学之间的配合与表现力
教材分析:
本教材以基本步伐和青春健美操练习为基础,拓展学生的欣赏与自编组合动作的能力,通过导、议、组、练来培养学生良好的身体姿态,提高实践创新能力与团队合作的精神。
学生情况:
高二年级学生在以前基本上没有接触过健美操,学生只是通过一些途径,对健美操有一定的感性认识,而没有真正的去尝试过。现在很多学生喜欢健美操,但其中学生已有的知识、身体基础、身体素质等差异性较大,学生学习的出发点也不一样。
场地与器材:
一块篮球场,一台录音机,自制道具等。
《青春健美操》教案
教师
徐兰香
班级
高二女生
人数
50人
课的类型
基本内容Ⅴ/实践课
教材
1、基本步伐练习
2、青春健美操(一)第一次课
教
学
目
标
1、通过学练基本步伐,理解它的健身作用和串编方法。
2、通过青春健美操(一)动作的练习,发展动作的协调性,提高动作节奏感,激发学生兴趣,培养创造性思维的浅能,学会选择基本步伐创编有氧健身操。
3、提高自编能力,发展思维和参与相结合的能力,培养良好的身体姿态;体验自编操的成功与乐趣,培养对健美操的兴趣;
4、培养学生相互配合的能力,提高对健美操的欣赏能力与表现力,充分享受健身的乐趣。
重点
难点
良好身体姿态培养
学习、自编能力的培养
3、动作的协调性与规范性
4、同学之间的配合与表现力
课序
教学
内容
目的
要求
教学实施步骤
教师活动
学生活动
组织队形
一
2
分
钟
1、课堂常规
2、队列练习:(过渡)
让学生集中注意力,
要求:
快、静、齐
问好、宣布内容,引导学生进入学习状态。
学生快速列队集合认真听讲,集中精力投入练习。
队形: 四列横队
△
二
4
5
分钟
热身运动
活动各部位操
简单基本步伐练习
拉伸操
动作与音乐配合,提高动作的节奏感;提高柔韧性与动作的姿态
要求:积极配合动作力度、幅度由小到大,积极、认真参与
放音乐,带领、组织学生练习;提示动作要领,观察学生动作,强调动作姿态。
学生在教师的带领与指导下,配合音乐节奏体验动作。
队形:
成凹形散开
课序
教学
内容
目的
要求
教学实施步骤
教师活动
学生活动
组织队形
三
10
12
分钟
学习青春健美操(第一至十个八拍)
重点:动作与音乐的协调配合
难点:动作到位,充满青春活力。
掌握基本步伐,提高动作的质量,培养健美操的韵味
要求:1、分组练习,组长负责,互相配合;2、动作规范,有力度,有活力,
讲解示范,播放音乐,讲解练习的方法与要求,观察、巡回指导学生动作,个别辅导,帮助学生掌握动作
练习体验动作,与教师示范动作相比较,大胆的展示优美的姿态。
队形:先凹形后散点
四
2
分钟
复习《青春健美操》
进一步提高动作的质量
领操并提示
集体练习。
队形:凹形
五
10
12
分钟
组合自编动作:
教师展
示4*8拍的动作组合
小组利
用各种道具自编6*8拍的动作
小组合作自编,提高学生实践能力,培养自信心与合作配合能力。
要求:1、踏步与其他步伐的组合4*8拍,
2、积极配合、
大胆尝试
展示6*8拍的动作,组织、引导学生自编,与学生共同体验创作的成果,鼓励学生大胆的自编组合、体验
观察教师的组合动作并学习;
分组讨论、合作自编体验练习。
队形:散点
六
5
分钟
展示与评价
提高表现能力,克服胆怯心理,了解自我
要求:主动展
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