规范从教行为,关爱学生成长.doc

规范从教行为，关爱学生成长 ----加强师德建设 师德建设工作是建立在尊重与关爱的基础上的，教师的师德要体现在教育理念、教风、价值取向及情绪等各个方面。学校致力于唤醒教师们的师德意识，树立教师对自身以及自身劳动的尊重的价值理念，同时培养教师在教育、教学、管理等各方面对学生的关爱。学校结合“师德活动年”对教师建设的口号就是：规范从教行为，关爱学生成长。 一、师德建设的主要内容 1、加强学习：组织教师认真学习《教育法》《义务教育法》《教师法》《中小学教师职业道德规范》《国家、省中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》等有关法律法规，认真贯彻党的教育方针，以良好的思想政治素质和崇高的人生追求去引领学生。 2、树立崇高的理想：要引导教师增强教师职业的光荣感、使命感和责任感，真正使广大教师志存高远，爱岗敬业，自觉履行教书育人的神圣职责，以教育学生学会做人、学会做事、学会求知为目标，以培育社会有用人才为己任，以高尚的情操引导学生全面发展。 3、树立自主发展的意识：有良好的职业归属感，有自我发展的追求，独立思考的能力；有自觉的质量控制意识，通过交流、观摩等多途径的手段，进行实践和方法的习得；有不断进取、勇于创新的精神和自身形象的确立和巩固，职业发展中个人成长的幸福体验。 4、解决重点问题：一是坚决反对教师发表违背国家法律法规和对学生有不良影响的言论；二是坚决反对教师对教育教学工作有敷衍塞责的行为；三是坚决反对教师擅离职守；四是坚决反对教师从事有偿家教、有偿办班、有偿补课或搞第二职业；五是坚决反对教师歧视侮辱学生、体罚和变相体罚学生，用粗鲁言行对待学生家长；六是坚决反对教师向学生推销教辅资料和其他商品，接受或索要学生、家长财物；七是坚决反对教师在教学科研工作中违背学术道德和学术规范，弄虚作假，抄袭剽窃，侵占他人劳动成果；八是依法依纪严厉惩处败坏教师形象和声誉的失德行为和违法犯罪行为。 二、师德建设的主要措施 1、教师师德自查自纠。教师要针对学校和个人在师德师风、教学质量等以上方面存在的问题，进行认真地分析思考，开展批评与自我批评活动,制定切实可行的整改方案认真加以解决。 2、鼓励教师树立理想，走自我发展的道路。教师应该有远大的理想，并制定自我发展规划，努力实现其理想。学校将通过培训、教科研、交流、观摩、师徒结对等形式帮助教师实现理想。学校管理者应该给教师的发展空间，保证教师实现和完善自我发展；应识才、容才、补才，使教师特长和个性得以发展。 3、提倡教师独立思考和创新。教师独立思考精神和能力不仅表现于求同、也应表现为求异，更应表现为创新。学校应大力营造学术民主的氛围，鼓励教师开展学术研究，鼓励教师独立思考和创新，鼓励教师敢于发表自己的观点，并设立创新奖基金，表彰创新人员。 4、教师行为应该“为人师表”。教师行为应是学生的表率。因此，教师在加强自身修养的同时，要做到：凡是要求学生做到的，自己应该首先做到。如遵纪守法、刻苦学习、举止文明、衣着简洁、讲究环保、团结合作等。 5、制定促进教师文化提升的激励机制。 一是关注教师的生存需要、身心发展、专业成长、精神追求，让每一位教师心灵灿烂、欢乐常在、梦想长存。 二是建构学习性文化，使教师在不断学习中提升自己。强调反思性研修，鼓励教师不断反思研究与修正，适时请专家指引。 三是充分发扬民主，激发教师的积极性、主动性，让教师参与学校制定发展远景，分享达标的快乐，共同学习，追求卓越。充分发挥校代会、工会等教师社团的作用。 四是大力宣传学校内的优秀教师和优秀事迹，教育广大教师以主人翁的姿态为教育教学和学校的发展做出贡献；大力表彰对教师文化做出贡献的个人和集体，激发教师的责任感和价值追求。在正面教育的同时，对违反教师职业道德的行为进行必要的处罚和教育。