小学语文四年级下册第三单元导学案解析.doc

第三单元教学计划 教学内容 《自然之道》——语文园地三 教材分析 本组围绕“大自然的启示”这个主题取材。启示包括两个方面的意思：一是要保护好生态平衡，否则会受到大自然的惩罚；二是要从大自然获得启示，从而进行发明创造。本组的几篇课文，通过具体而生动的事例说明了大自然所给人的一些启示，具有深刻的启发性。这些课文，都表明了一定的道理，比较适合默读训练，可引导学生一边默读课文，一边提出自己不懂的问题，然后通过讨论，交流自己的看法，明白课文阐述的道理。 教学目标 1、掌握本单元生字新词，加强词语的积累；引导学生关注自然、了解自然，在对自然的观察、了解、发现中受到有益的启示。 2、发展学生的观察、想象等思维品质。 3、进一步提高学生把握文章主要内容的能力，继续培养学生的默读与自学能力。 4、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。 5、完成语文园地中的各项能力训练，特别是口语交际训练，要培养学生搜集和表达的能力。而习作注重学生在综合性学习中的发现，注重细心体验在活动中的经历，注重体会，把自己的观察、发现写出来。 教学重点 1、联系上下文,理解词语；体会关键语句在表情达意方面的作用。 2、把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情；引导学生在自然现象中受到有益的启示。 3、组织学生参加综合性实践活动，引导学生在活动中有所发现，有所体会。 4、帮助学生把自己在活动中的发现、体会再现，进一步提练，最终有条理地表达出来。 教学难点 阅读、口语交际、习作 教学方法 自主学习、合作交流、探究体会 教具准备 挂图、幻灯片、教学课件等 学具准备 字词典 教学时间 17课时 课时安排 内 容 课 时 周 次 9、自然之道 2 5——6周 10、黄河是怎样变化的　 1 11、蝙蝠和雷达 1 12、大自然的启示 1 语文园地三 4 单元测试 1 课题：9 自然之道 年级：四年级 科目：语文 课型：精读课文 学习内容 9、自然之道 学习目标 1、会认7个生字，会写14个生字，会正确读写“旅游 幼龟 沙滩 侦察 企图 情愿 愚蠢 返回 海鸥 补救 争先恐后 欲出又止 若无其事 见死不救 鱼贯而出 愚不可及 气喘吁吁 响彻云霄”等词语。 2、复述课文，会概括课文主要内容。 学习重点 识字、学词、读文会说含义深刻的句子意思 学习难点 读文会说含义深刻的句子意思 学习方式 合作探究 学习用具 制作课件 课 时 二课时 学习过程 修 改 学 习 过 程 学生活动安排 补充： 要求学生标画重要词语之后，组织学生接龙朗读课文，看是否能把课文读正确、读顺畅。教师注意板书学生读错的字，反馈读准、读顺的情况。 第一课时 一、辅助导学 1． 教师导入，学生齐读课题，释题：课题中“自然”这个词好懂，指的就是“大自然” ；但是“道”字不大好懂，这个“道”字在字典里有如下解释：（1）道路；（2）技术；（3）规律，你认为“自然之道”的“道”应该作第几种解释。所谓“自然之道”，意思就是—— 2． 教师检查预习情况：全文一共多少个自然段？朗读1-4，要求学生仔细倾听，注意生字的读音，教师用“孵fū化 你得děi想想办法啊”反馈倾听的情况。学生自由朗读课文5-8，要求读正确、读流畅。 3．听课件范读，然后自读课文 　　要求：读准生字词，读通句子。（遇到不认识的字查字典，注意培养学生运用工具书的习惯） 4． 运用反复手法，训练进步生根据拼音识字。 5． 组织小组开火车赛读重要词语，检查识字状况，在反馈中纠错并反复纠读。 旅游 筑巢 幼龟 沙滩 欲出又止 侦察 踌躇不前 企图 若无其事 见死不救 情愿 鱼贯而出 愚不可及 愚蠢 返回 争先恐后 海鸥 气喘吁吁 补救 响彻云霄 二、自学解读 1.教师过渡：这个反映自然规律的故事，很精彩，也很深刻。文章很长，但其实只写了三个一：一个目的、一种动物、一件蠢事。以三个小标题领起，训练学生表达。 （1）谁能具体说一说这“一个目的”？ （2）谁能具体介绍一下这一种动物？（出示图片，拎出列数字的方法，体会语言的准确性） （3）请几位同学以时间的推移为序，来复述这一件蠢事： 那天我们上岛时，已近黄昏 然