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     * * * * 学习中华诗词 感悟传统文化 学习中华诗词 感悟传统文化 三门峡市阳光中学：乔新涛 课标引领 9.诵读古代诗词，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品味。 5.在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。 7.欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。 课标要求： 10.了解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果。了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。 12.背诵优秀诗词曲40篇（注意课标变化点）。 识字与写字的要求：写字姿势正确，有良好的书写习惯。 教学建议： 1、学习古诗词，最重要的是会背诵、默写和理解，在此基础上，要掌握一些知识和方法。 2、诗词曲应要求学生诵读。 3、积累在任何时候都不放松。 积累与运用的考查： 1、默写型 2、理解型 3、运用型 4、拓展型 古诗词阅读的考查： 1.正确理解作品中的内容，熟悉与作品相关联的背景资料，注意诗体及作家的风格，体味文中的意境及作者的情感态度。 2.从遣词用语、修辞方面揣摩、推敲、理解作品中重要的字词、重点语句的含义和作用。 3.从作家作品的语言风格、运用的技巧中体会语言上所寄托的内涵。 4.从用韵、节奏、音调方面去诵读，品味语言的音乐美、节奏美、韵律美。 回归文本 回归文本 古诗词学习： 1.辨析常识 。 2. 诵读古诗，理解诗意。 3. 感知诗歌形象。 4.品味诗歌语言。 5.分析表达技巧。 具体做法： 1.利用早读背会或提前背会。 2.进行诵读指导，诵读诗词。 3.学生借助工具书理解诗词内容，教师引导补充。 4.赏析诗词（注意指导欣赏角度）。 5. 堂清（默写，赏析等）。 七上第一单元《次北固山下》和《浣溪沙》说课 一、教材分析 《次北固山下》和《浣溪沙》是苏教版第一单元“诵读欣赏”中古代诗词三首中的第一和第三首。本单元是“亲近文学”，单元学习目标对诗词的建议为欣赏名家优美诗词，萌生阅读文学作品的兴趣。感知诗词中的感情，品味并积累优美的文学语言。 学情分析： 1.初一学生刚接触初中古诗词的学习，背诵兴趣高。 2.我校学生基础较差，指导学习会更为重要。 3.古诗和古词的学法有一定的区别，指导学生怎样赏析诗和词。 4.学生写错别字，教师应注意纠正。 2、教学目标和重点难点的确立 　　教学目标： 　　①理解诗词内容，反复诵读。 　　②进入诗词描绘的意境，体会表达的感情。 　　③理解赏析诗词的佳妙之处。 第一点和第三点侧重能力目标，第二点点侧重德育目标。诗歌的尾联是感情所在，教学生结合背景理解感情，应为重点。前三联写景，为尾联抒情作铺垫，诗歌颔联的映衬，颈联中蕴含自然理趣和炼字；词中即景抒怀等。学生赏析较难，因定为教学难点。教师应给与点拨。 说教法： 本课主要使用诵读法，提问法，点拨法。 　　 1.诵读法。 2.提问法。 3.点拨法。