函数简单性质(二).doc

高一年级数学教学案 课题：函数的简单性质（二） 编制人 张娟 审核人 唐春燕 姓名 班级 备课时间 2010、09、05 总第 011课时 教学目标：从形和数的角度引导学生理解并掌握函数奇偶性的概念； 掌握判断函数奇偶性的方法； 了解有关奇偶函数的有关性质。 教学重点：函数奇偶性的概念。 教学难点：函数奇偶性的判断。 教学过程： 一、挖掘教材 阅读教材回答下列问题： （1）函数奇偶性的概念？ （2）奇偶函数图象分别具有怎样的特征？ （3）如何判断函数的奇偶性？ 二、问题探究 1、判断下列函数的奇偶性： ； ； ； 2、判断函数的奇偶性。 练习：（1）判断函数的奇偶性。 （2）已知函数。 3、 若偶函数在上是增函数，则，，的大小关系是？ 三、归纳总结 1．充分理解奇偶函数的概念以及判定方法。注意在判定函数奇偶性的第一步骤是求函数的定义域是否关于原点对称。 2．能理解奇偶函数的图象特征。 四、随堂反馈 一、填空题 1、如果定义域在区间上的函数是奇函数，则 。 2、若是偶函数，且那么 。 3、函数是 函数；函数是 函数。 填“奇”或“偶” 4、已知奇函数的定义域为，则 二、解答题 设函数，已知，求的值。 思考题：已知函数为定义域上的奇函数，若当时则时，请写出的表达式