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伍彩云 几种独特色的演唱形式
《几种独具特色的演唱形式》
教学目标:
1、通过听、赏歌曲,了解几种独具特色的演唱形式。
2、结合本课的欣赏活动,能简述重唱、对唱、小组唱和表演唱的演唱特点。
3、拓展音乐文化视野,提高音乐审美能力。
教材分析:
本课是普通高中课程标准实验教科书湘版教材《歌唱》第二单元《五彩纷呈的演唱形式》的第一模块《几种独具特色的演唱形式》,这是一个以欣赏为主的教学模块,在色彩斑斓的演唱艺术中,除了我们常见的独唱和合唱外,还有重唱、对唱、表演唱等各具特色的演唱形式,这一模块让学生集中了解这些演唱形式的特点,领略这些演唱形式的艺术魅力。为了引导学生感受、体验不同演唱形式的歌曲,我们进行了网络资源的开发和利用,将音乐素材通过“百度”搜索,获取与之相符的音乐资料进行教学,并让学生通过视听、讨论、对比、交流和演唱来增进对歌曲演唱形式的了解。
学情分析:
学生已有一定的音乐基础,高一音乐欣赏及高二合唱的学习,对本节课学生有较高的学习兴趣,因为我们学习的内容有很歌曲,是学生比较熟悉的,像《团结就是力量》、《我的中国心》。
教学内容:
1、听老师演唱歌曲《美丽家园》
2、视频欣赏歌曲:(1)齐唱《团结就是力量》
(2)四重唱《我的中国心》
(3)对唱《开门红》
(4)表演唱《库尔班大叔您上哪》
2、歌唱常识:介绍齐唱、重唱、对唱、表演唱、几种演唱形式。
教学重点:
了解几种歌曲演唱形式的风格及艺术特色。
教学难点:
能简述齐唱、重唱、对唱、表演唱的演唱特点。?
教学方法:
讲授法,比较法,讨论法,体验法,自主探究法,启发式教学法
教学用具:
多媒体课件
教学过程:
教学导入
同学们听老师演唱歌曲《美丽家园》,说说老师是以什么样的形式演唱歌曲的?
【设计意图】
创设音乐情景,营造音乐氛围,为下一步教学做铺垫。
师:老师刚刚演唱完了这首《美丽家园》采用的是怎么的演唱形式?这首歌曲有什么样的音色特点?
生:学生回答,各抒己见
师:老师刚刚演唱的《美丽家园》是由青年歌手李辉 在第13届青年歌手大赛时演唱的作品
说到演唱形式,同学们还知道哪些演唱形式?
生:重唱,对唱,独唱,齐唱,合唱,表演唱等演唱形式。
师:同学们回答的很准确。今天我们就一起来了解——几种独具特色的演唱形式。
【设计意图】
引出课题,让学生明确学习内容,做到心中有数。
【板书课题】
几种独具特色的演唱形式
(二)讲授新课:
师:上节课我们已经一起学习了解了演唱形式中的合唱。那么这节课我们就着重了解一下齐唱、重唱、对唱和表演唱。
齐唱
幻灯片展示什么是齐唱,
齐唱:很多人一起演唱单声部的歌曲,称为“齐唱”。齐唱的人数多少不限,可以是男女混声齐唱,也可以是男声齐唱或女声齐唱。齐唱时,可以用乐器伴奏,也可以不用乐器伴奏。 齐唱要求歌声整齐、统一、宏亮。齐唱歌曲大都富于战斗性和号召力,是群众歌咏活动中的主要形式
欣赏《团结就是力量》
【互动地带】
全体同学一起跟随音乐演唱《团结就是力量》。体验齐唱的力量。
2、重唱
师:大家已经跟随音乐,学唱了《团结就是力量》,同时,我们进一步的体会了对齐唱这种演唱形式的力量。那么,大家来认真的听一下,下面这首歌,用了对唱什么样的演唱形式?你的理由又是什么?
【播放课件】
四重唱《我的中国心》
【播放课件】
问题:歌曲采用的是什么样的演唱形式?
生:各抒己见。组合唱
因为是两个以上的人演唱的。
师:老师刚刚播放的是虽然 是由四个人演唱,但是他们都是各按自己所分任的声部演唱同一乐曲
偶然间也会有彼此相称的演唱的时候,但是,同学们,是否注意到,他们在演唱时,旋律并不是一模一样的啊?而是多声部的呐?这就是我们接下来要讲的重唱。
【播放课件】
重唱是声乐演唱形式之一。指两个以上的演唱者,各按自己所分任的声部演唱同一乐曲。按声部或人数分为二重唱、三重唱、四重唱、六重唱等。歌剧中的重唱基本上是两个以上的人物进行感情交流
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