如何对学生进行公民教育技术总结.ppt

* 霍拉斯·曼：建共和国易，造就共和国公民难 如何对学生进行公民教育 如何对学生进行公民教育 一、教学关键问题分析 二、教学关键问题解决 三、评述与建议 一、教学关键问题分析 如何对学生进行公民教育，本文是指利用《历史与社会》这一教学平台，通过在教学中渗透公民教育的内容和组织学生实施社会实践活动，达到强化学生公民主体意识、规则意识、公德意识和公民社会责任感的教育活动。 霍拉斯·曼：建共和国易，造就共和国公民难 二、教学关键问题解决 方案一：在教学中渗透公民教育内容，强化学生的公民意识 （一）从权利和义务角度，增强公民的主体意识 材料一：依据我国宪法，凡是具有中国国籍的人，都是中华人民共和国公民。 材料二：我国宪法第一章第一条：中华人民共和国一切权利属于人民，人民代表大会制度是我国的根本政治制度。 材料三：古代社会，人被划分为：君主与臣民，贵族与平民，主人与仆人。 材料四：见下图。 法律对公民身份的规定说明什么？ 查找资料，了解人民是怎样行使当家作主的权利的？ 他们是不是公民？为什么？ 任选一图，说说他们的权利和义务。 二、教学关键问题解决 方案一：在教学中渗透公民教育内容，强化学生的公民意识 （二）从规则的产生和运用角度，树立并强化公民的规则意识 材料一： 材料二： 材料三： 材料四：2012年，由于日本政府欲“收购”钓鱼岛一事， 9.18前后，中国国内引发了大