日本明治维新(新)_.ppt

明治维新 背景 政治上：实行幕藩等级制度国内阶级矛盾尖锐，人民起义不断；统治阶级内部矛盾也日趋尖锐。 经济上：幕府封建专制统治严重阻碍了资本主义发展。 外交上：闭关锁国政策使日本落后于世界。 1853黑船事件，日本开始沦为半殖民地半封建社会。民族危机加深，导致社会危机进一步加剧。 前提 倒幕运动，推翻幕府统治，成立明治政府。 政治上：废除旧体制（废藩置县、四民平等） 经济上：发展新经济（改革币制、土地私有、改革地税、殖产兴业） 文化上：倡导“文明开化”（求知识于世界、改革教育、生活习俗西化） 军事上：建立新军队 性质 是一次自上而下的资产阶级改革 目的 巩固明治政府的统治、实现民族振兴、摆脱外来压迫、发展资本主义 内忧 外患 内容 （日本明治政策）改变的动力是西化。……英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方法方面的模范；法国模式用来改革法制、改革军事（后来采用普鲁士模式），海军当然还是学习英国；大学则归功于美国。 …… ——（英）艾瑞克·霍布斯鲍姆《资本的年代》 结合这段材料，分析日本向西方学习的特点有哪些？对我们今天的改革有何启示? 发 表 见 解 特点： （1）有选择、有侧重地向西方不同国家学习； （2）向西方学习的规模大、领域广，起步快； （3）直接吸收两次工业革命的成果。 启示1： 立足国情,建设有中国特色的社会主义 结合所学知识，请你谈谈日本明治维新成功的原因是什么？ 内部条件 背景： 准备过程： 内容： 外部条件： 1、内部条件 1）背景：日本的封建专制统治相对薄弱。 2）准备过程：倒幕派实力较强。有自己的武装，得到天皇和西南四强藩的支持。 3）内容：制定和实施了全面的；行之有效的措施。 4）西学的传播与影响 2、外部条件：日本又有相对宽松的国际环境。 明治维新时，世界处在自由竞争资本主义时期，争夺殖民地的高潮尚未到来，西方列强侵略矛头主要指向中国，加上亚洲民族运动的兴起，特别是太平天国运动牵制了西方列强的势力，为日本提供了有利的国际环境。 洋务运动与明治维新有何异同？ ? 相同点 不同点 背景 内忧外患 日：维新前通过倒幕运动基本扫除了改革障碍 中：洋务运动受到顽固守旧势力的阻挠 目的 富国强兵，巩固统治。 日：发展资本主义 中：维护封建统治 内容 向西方学习先进技术，建立一批近代企业、新式军队和学校。 日：冲击封建旧制度，大力发展近代资 本主义工商业。 中：单纯引进西方先进技术和设备 影响 近代化开始起步 日：走上资本主义发展道路，并发展为 近代亚洲唯一独立的强国。 中：失败，半殖民地半封建性质大大加深 项目 明治维新 戊戌变法 社会背景 （1）人民的反抗（2）新兴地主、商人不满（3）统治阶级内部（大名、中下武士）分化，幕府成为众矢之的 （1）封建危机严重（2）封建统治者与帝国主义勾结，封建势力较强大。 领导力量 中下级武士、新兴地主等联合力量强大。 资产阶级力量较弱，仅把希望寄托在无实权的皇帝身上，顽固派力量强大。 具体措施 推翻幕府后明治政府，发布的一系列除旧布新的改革措施，大力推行。 光绪帝颁布了一系列变法诏书，但由于资产阶级无实权和顽固派强大，无法推行。 国际环境 （1）发生在19世纪中期自由资本主义时期。 （2）西方对中国的入侵和中国人民的反抗，客观上为日本提供了较为有利的国际环境。 （1）发生在19世纪末向帝国主义过渡阶段，成为列强瓜分对象（2）帝国主义决不愿意中国成为独立强大的资本主义国家，国际环境对中国不利。 思考：归纳世界主要资本主义国家——英、法、美、俄、日、德、意等国走上资本主义道路的不同途径。(课标:理解近代化道路的多样性) 归类： ①英国和法国： ②美国： ③俄国和日本： ④德意志和意大利： 方式： ①资产阶级革命 ②民族独立战争 ③自上而下的资产阶级性质改革 ④民族统一运动 1、从“维新人物”活动中体验勇于学习的能力。 高衫晋作、木户孝允等西南强藩早于明治维新改革 高衫晋作敏锐从中国的失败中吸收教训，认识到幕府的腐败，扫除旧势力。 西乡盛隆在倒幕运动中屡建奇功 派出强大的岩仓使团考察欧美，求知于世界，认识差距，实现民族自强的决心 大久保利通抓住机遇，超常规追赶的措施：政府主导，样版企业示范推进工业化。 明治政府全面学习、分步推进，较好处理本土文化与外来文化的关系。 情感体验：“勇于学习，善于学习”的典范 —在明治维新中感受日本民族的学习精神 2、日本近代化道路独特性（在英、俄等国家比较中的独特性） 后发优势：用50年走完了西方200年的路程。 全面改革：政治、经济、文化、军事等。 政府主导：岩仓使团，扶植工业，政府示范。 教育强国：发展义务教育，提高国民素质。 （到1910年的时候，日本 95%以上的男子，90% 以