《诚实待人》演示文稿2.pptVIP

《诚实待人》说课课件 吉水三中 汤焕根 主 菜 单 一、 教材分析 二、 教法设计 三、 学法指导 四、 教学程序 五、 板书设计 六、 教学反思 一、教材分析 1、地位和作用:《思想品德新课程标准》围绕“成长中的我” 、”我与 他人”、“我与集体、国家和社会”三部分整合内容。强调以学生为本，强 调与学生生活经验和社会 实践的联系。第二单元讲的是人与人之间的交 往问题。学会交往、懂得交往是一个人走向成熟、走向社会的关键。 而 养成良好的交往品德则是与人交往的最基本的要求。因此，《诚实待人》 这站内容十分重要。 2、教学目标：⑴知识目标：明白诚实做人的基本要求、知道诚信要讲 策略；⑵能力目标：能信守承诺、能实事求是、善于改正错误、能把握诚 实的策略；⑶情感、态度、价值观目标：树立诚实待人的意识，在行动中 养成诚实的品德，做到诚实待人。 3、教学重、难点：⑴教学重点：让学生掌握做一个诚实的人应学会做 到 哪些方面；⑵教学难点：①履行承诺的问题；②做诚实的人应讲究策略； 二、教法设计 1、教学工具：多媒体课件。 2、教学方法：根据课改要求，新课堂教学必须以学生为本，以学生 的发展为终极目标，充分体现学生的主体地位，调动学生参与课堂， 营 造和谐、平等、互动的课堂氛围。因此我采取以下教法：①小组讨论法 ②情境教学法 ③案例分析法 ④典故品析法 ⑤活动教学法 三、学法指导 1、学情分析：八年级的学生已基本进入青春期，身心日益成熟，成人 意识增强。交往范围扩大，与社会接触更多。通过前站内容—《诚实的意义》的学习及日常与人交往的实践，学生明白诚实对与人交往的重要。但社会还处于转型期，存在着不少不良的社会风气，人们的思想价值观多 样 化，学生多少受到一些不良影响。因此，学生在实际行动中做到诚实待人，培养诚实的品德，有一定的难度。在交往中，学生往往承诺了但做不到说假话，包庇错误，做了错事不愿承认，不愿改正，更谈不上讲究诚实的策略。因此，需帮助学生树立正确的价值观，端正思想，培养诚实的品德。 2、学习方法：①合作讨论学习法：让学生针对一个话题分组讨论，调动学生参与课堂，积极回答问题。这样可以加强对话题的理解。②阅读探究学习法：让学生对创设的情景进行探究，这样可以提高学生分析问题、 解决问题的能力。③活动体验学习法：让学生参与活动，在活动中升华自 己的情感。这样可以提升学生的情感和品德。 四、教学程序 ㈠、导入新课： 请同学们欣赏歌曲《真诚永远》，让同学们音乐中进入本节 课的话题——诚实待人。（板书） 【设计意图】学生喜欢音乐，在音乐的感染下轻松进入本站课堂，从而更容易接受诚实待人的道理。 （二）新课讲授：在这一环节中将会具体运用上述“教法”和“学法”来进行教学。 1、我们要真诚待人。（板书）这一目教学通过先让学生阅读课本第30页的事例，然后让学生讨论来进行。 “想一想”（1）为什么志清受大家欢迎？ （2）如果有人严厉批评你，你也知道他批评是对的，你该怎么做？ 【设计意图】引用与学生最贴近的人和事来说理，往往具有很强的说服力。事例中班长“志清”的做法和品德非常值得同学们学习，从而明白待人要真诚、诚恳、坦率的道理。 学生讨论回答：2、真诚待人有哪些基本要求？老师归纳： 履行承诺，实事求是，敢于承担责任、改正错误，讲究诚实的策略等。 要求一：做诚实的人必须履行承诺（板书）。这一目内容既是教学重点、又是教学难点。我将通过“典故品析”、“情景导行”这两步来进行。 第一步：典故品析。 “曾子杀猪”（图片）、“一偌千金” 思考：以上典故给了我们什么启发？ 【设计