只拣儿童多处行—第二课时__2013修改版详解.ppt

　　读读这段你明白了什么？ 　　儿童和花儿的相同之处：生命力都很旺盛，让人都感到快乐。 　　只要管理得好，给它适时地浇水施肥，花儿和儿童一样，在春天的感召下，就会欢畅活泼地，以旺盛的生命力，舒展出新鲜美丽的四肢，使出浑身解数。这时候，自己感到快乐，别人看着也快乐。 　　冰心奶奶为什么认为只拣儿童多处行，就一定能找到春天呢？ 　　因为儿童多处春光灿烂，儿童充满朝气、富有感染力；儿童就是最美的春光，冰心奶奶喜爱儿童。所以冰心奶奶认为只拣儿童多处行就认为能找到春光。 　　朋友，春天在哪里？当你春游的时候，记住“只拣儿童多处行”，是永远不会找不到春天的！ 复习：看意思我能知道词语： 1、形容人很多，把这个地方坐得满满的，没有空地了。（ ） 2、形容注意力高度集中。 （ ） 3、形容数量很多。 （ ） 4、形容全身本领。 （ ） 5、形容不大好意思或不大方的样子。（ ） 座无隙地 聚精会神 成千盈百 浑身解数 忸怩 盈：超出 隙：空隙 解 xiè jiè jiě 咏柳 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 贺知章 “儿童不解春何在，只拣游人多处行。”  冰心 “游人不解春何在，只拣儿童多行。” 《田间》 清 汪楫 只拣儿童多处行 -------冰心 冰心（1900年－1999年），原名谢婉莹，福建人 。中国诗人，现代作家，翻译家，儿童文学作家，社会活动家，散文家。笔名冰心取自“一片冰心在玉壶”。 她的作品大多书写童心的纯真和母爱的真挚，情真意切。 代表作品： 《繁星》《春水》 《寄小读者》《再寄小读者》 3 只拣儿童多处行 请同学们带着问题读课文 题目是什么意思？ 为什么要“只拣儿童多处行”？ 自由默读课文，理清文章脉络 思考：作者的游览路线是怎样的？画出表述作者行踪的词语。 颐和园—知春亭畔—湖边—玉澜堂 按照作者的游览路线，给课文分段， 概括段意。 第一段（1-2）：我们迎着儿童的涌流，挤进颐和园去赏春。 第二段（3-4）：我们在知春亭畔和湖边看到许多儿童在热热闹闹地赶春。 第三段（5-8）：我们在玉澜堂的院子里，与孩子们共赏开得正旺的海棠花。第三段(9):我的感想，告诉人们春游时，“只拣儿童多行处”是永远不会找不到春天的。 按作者的行踪分段 只拣儿童多处行 -------冰心 读一自然段，划出表现儿童多的词。 从香山归来，路过颐和园，看见成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。” 冰心奶奶写出了儿童之多、儿童的活泼可爱，表达了对儿童的喜爱之情。 从香山归来，路过颐和园，看见成百盈千的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。 　　 我们本想在知春亭畔喝茶，哪知道知春亭畔已是座无隙地！ 细读感悟 女孩子、男孩子，戴着红领巾的，把外衣脱下搭在肩上拿在手里的，东一堆，西一堆，叽叽呱呱地，也不知说些什么，笑些什么，个个鼻尖上闪着汗珠，小小的身躯上喷发着太阳的香气息。 充满朝气和活力的儿童 表达出冰心奶奶对儿童的喜爱。 细读感悟 湖面无数坐满儿童的小船，在波浪上荡漾，一面一面鲜红的队旗，在东风里哗哗地响着。 ……在转弯的地方，总和一群一群的孩子撞个满怀，他们匆匆地说声“对不起”，又匆匆地往前跑。 具体描写学生之多、之活泼可爱。 ⑴快速阅读全文，找出描写春天景色的语句。 ⑵把找到的句子再绘声绘色地读一读，你觉得春天的景色怎么样？你想到用哪个成语来形容？ 　　 走进玉澜堂的院落里，眼睛突然一亮，那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡红的花，这繁花从树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉…… 细读感悟 那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡红的花。这繁花从树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉…… 这些词语说明了海棠花多，开得很旺盛。 比喻句既让人感受到海棠花旺盛的生命力