日志撰写激发了思想的成长,论坛发回帖掀起一波又一波.docVIP

如同一幅多姿多彩，气象万千的画卷，今年的继教远程培训磁石般吸引了我们每个教师的身心：专家讲座滋润了理论的焦渴，日志撰写激发了思想的成长，论坛发回帖掀起一波又一波讨论的热浪……，徜徉在这温馨而又热情，严谨而又活泼的新的班级，仿佛冬日里沐浴着缕缕暖暖的阳光，炎热中感受着丝丝拂面的清风，老师们，让我们享受这美好的学习时光，努力充实自己思想的行囊，不断追寻更高的梦想！ 安徽省铜陵市2012-2013学年度中小学教师“有效学习内容”专题远程全员培训项目培训考核评价方案 为优化培训过程，保障培训质量，根据项目培训目标要求与成人在职培训特点，制定本考核评价方案。 （一）考评原则 1.自评与他评相结合 既要通过教师考评、学员互评促进学员学习的积极性，也要激发学员的自我完善心理，强化学员追求完美的内驱力。 2. 过程考评与终结考评相结合 既要考评学员网上学习时间、研修活动的参与等情况，也要考评作业、主题研修成果等阶段性、终结性培训成果。 3.定量考评与定性考评相结合 既要依据考评标准考评作业、研修日志、学习总结等完成的数量情况，又要考评其质量情况，根据质量情况进行推荐评优。 （二）考评维度 设置培训过程考核与生成性成果考核二个维度。 1．培训过程考核 培训过程考核设置包括网上学习时间、参与论坛研讨的发帖回帖数量、针对知识学习与运用提交的作业、研修日志、教学反思等体现参与程度的项目，侧重考核“学没学”、“思没思”的问题，主要在课程学习阶段完成。 2．生成性成果考核 生成性成果主要考核参训学员通过课程学习、交流研讨、岗位实践等培训过程产生的创新性成果，以解决问题为主线，以教学设计、改革创新方案、调查报告、研究论文等为基本形式，是学习、研修、岗位实践等认知成果的系统集成与创新提升，侧重考核“会不会用”的问题，作为终结性考核依据在培训结束前提交。 （三）考核项目与基本要求 本项目设置网上学习时间、作业、论坛研讨、研修日志、创新性成果五个考核项目，具体要求是： 1．网上课程学习时间：学员在网上学习课程的实际时间，由网络自动记录。本次培训，学员学习时间必须学满24学时（即1080分钟），否则不予发放结业证书。 2．作业：提交2次测查作业，内容要求如下： 作业围绕解决问题安排。第一篇为拟解决问题的预设，内容包括拟解决的问题、要突破的难点、预期目标及实现计划等，在课程学习开始时提交；第二篇为解决问题方案，是学员在经过课程学习与交流研讨后，把对拟解决问题的新认识具体化为教学设计等问题解决方案。 3．论坛研讨：是对课程学习期间学员参与交流研讨活动的考核，以发帖、回帖数量为依据，内容针对课程内容与研修主题，促进问题聚焦与深度思考。 4．研修日志：包括两部分内容： （1）体会与感悟：是整个培训期间参训学员对所学知识或探究问题的理解、体会或感悟，是具有鲜明个性特征且含有创新要素的阶段性认知成果。 （2）学习总结：是学员通过学习的收获体会，体现学员学习后的整体思考，同时体现学员专业发展的自我反思和提升计划。 5．创新性成果：是集成阶段培训与考核成果的终结性成果,是解决问题预案（第二篇作业）经过校本研修集思与岗位实践检验后的两次再提升成果，以教学设计（终稿）的形式提交，是终结性考核依据，在网上交流共享。其中优秀成果加专家点评后，作为优秀生成资源在后续培训项目中推广。 （四）考评标准 序号 评价维度 评价标准 分值 1 课程学习 本次培训总计为8门课程，总学时为24学时（1学时=45分钟，24学时=1080分钟=18小时），要求学员最少学习课程总时间为1080分钟，学满1080分钟得满分30分，否则不予发放结业证书。 30分 2 作业 需完成所有作业。对其中不要求提交的作业，不计分值，但作为推优条件之一。 20分 提交第1篇作业记5分。被指导教师批阅为优秀加5分，良好加3分，合格加1分。满分10分。 提交第2篇作业记5分。被指导教师批阅为优秀加5分，良好加3分，合格加1分。满分10分。 3 论坛研讨与参与活动 发表6篇主题帖，每篇记1分；发表14篇回复贴，每篇记0.5分。满分13分。 13分 4 研修日志与学习总结 提交3篇研修日志和1篇学习总结，每篇记3分，满分12分。 12分 5 创新性成果 提交“教学活动设计（终稿）”（改革创新方案）记15分，被班级指导教师批阅为优秀加10分，批阅为良好加7分，批阅为合格加5分；满分25分。 25分 注：学员培训评价满分为100分，60分即为合格。 本次培训，学员学习时间必须学满24学时（即1080分钟），否则不予发放结业证书。 温馨提示： 请各位老师对照考核方案积极参与学习，认真提交作业，适时查看作业批改及反馈情况，以免耽误您的考核评定结果。