张振伟2016年9月30日.ppt

* * 张振伟 2016年9月30日 学习系列讲话，提升工作能力 《习近平总书记系列重要讲话读本（2016年版）》共有十六篇，每一篇都阐述了一个治国理政的重大问题，言简意赅，精准管用，对我们具有重要的指导作用。 第十六篇《提高解决改革发展基本问题的本领》中重点论述提高工作本领的问题。他指出，“我们遇到的问题中，有些是老问题，或者是我们长期努力解决还没有解决好的问题，但大量是新问题。要认识好、解决好这些问题，唯一的途径就是我们自己的本领。只有加强学习，才能增强工作的科学性、预见性、主动性，才能克服本领不足、本领恐慌、本领落后的问题。” 2013 年3 月1 日，习近平在中央党校建校80 周年庆祝大会上的讲话中强调，“很多同志有做好工作的真诚愿望，也有干劲，但缺乏新形势下做好工作的本领，面对新情况新问题，由于不懂规律、不懂门道、缺乏知识、缺乏本领，还是习惯于用老思路、老套路来应对。这就叫新办法不会用，老办法不管用，硬办法不敢用，软办法不顶用。” 1939年毛泽东在延安也提出本领恐慌问题，当时的背景我党一方面积极抗日，另一方面又要对抗国民党暗中的打压，形势非常困难。毛泽东指出“我们队伍里边有一种恐慌，不是经济恐慌，也不是政治恐慌，而是本领恐慌。”建国前夕，为使全党适应工作重心由武装斗争到和平建设的伟大历史转变，毛泽东又号召全党努力学会过去不熟悉、不懂得的东西。 可见无论过去还是现在，提高工作本领都是每一位党员除了党性修养以外另一项重要素质。没有过硬的本领，就很难很好地为党工作，为人民服务。 面对新的形势变化要求，满足学生发展需求，学生党员干部应急需提高哪些工作能力？ 第一、善于学习和创新 1、什么是创新？创新理论的创始人美国经济学家熊彼特认为，创新就是“建立一种新的生产函数”，是“生产要素的重新组合”。包括五种创新形态，即产品创新、技术创新、市场创新、资源配置创新、组织管理创新。可见创新不仅仅是技术创新，体现在工作的方方面面，把发展中遇到许多新情况、新问题，以创新的制度和方式加以解决也是创新。校友招聘会案例。 2、南航徐川是善于学习和思想工作创新的典型代表。 一是拉近距离提高实效性。用讲故事方式讲道理，把有意义的事做的有意思。学生愿意听，入脑入心。 二是执着坚持提高针对性。讲一堂课，发表几篇文章，搞几次有影响的活动容易，长期坚持不容易。他长期坚持写评论，每天与学生、网友互动 三是与时俱进提高创新性。据统计，大“V”中党员很少。徐川用微博、微信，粉丝几十万。 3、我校大学生思想政治教育如何创新 处理好三个关系： 一是传统特色与创新的关系，巩固我校百时奉献、标杆管理，辅导员四个常、十个一特色，形成自己新的特色，培养自己的典型。 二是落小落细落实与创新的关系，不一定都是高大全、轰轰烈烈才是创新。小、细、实处反而容易创新，徐川从入党动机入手， 三是与时势与创新的关系。借助重大活动很重要，徐川在网上已经火了一些年，为什么这次突然反响这么大？是借助两学一做专题教育。最近公务学院在推进利公达人活动，力争形成特色。 第二、提升政治敏锐性和鉴别力 1、政治敏锐性　　就是善于从政治上判断形势、分析问题,在政治问题上保持头脑清醒,也就是善于用马克思主义的政治眼光和对党对人民高度负责的精神,从建设有中国特色社会主义的基本理论和党的路线出发,敏锐洞察和鉴别社会经济、政治和思想文化领域的各种现象,正确分析和处理各种社会矛盾,特别是在重大原则问题上能够划清是非界限,及时察觉那些起于青萍之末的社会风向,不被假象所迷惑,能够透过现象,抓住本质,洞察其可能带来的社会政治后果,并据以正确地确定我们的政治态度和行动.　　有没有政治敏锐性,是领导干部是否讲政治的重要标志和合格与否的衡量标准. 2、政治鉴别力　　即有相应的政治理论功底,坚持党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验,认真实践“三个代表”重要思想；善于从政治上观察、思考和处理问题,能透过现象看本质,是非分明；具有一定的政治敏锐性和洞察力,正确把握时代发展要求,科学判断形势；贯彻执行党的路线、方针、政策. 第三、提升组织协作能力  * *